Gracias a Francisca López por todo el material adaptado de conocimiento del medio que me ha enviado para compartir con todos. ¡Una pasada! Qué gusto que cada vez seamos más quienes compartimos para que todas las personas tengan acceso a los materiales.

Hoy empezamos con Los seres vivos. A disfrutarlo.

Autism&Uni, estudios superiores al alcance de todos

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Contentísima difundo este proyecto europeo en el que, me cuenta María Merino de Autismo Burgos,  "estamos trabajando para favorecer el acceso a estudios superiores a personas con asperger. El proyecto se llama Autism and Uni, aunque lo que se pretende conseguir es conocer más profundamente las necesidades que tienen las personas con TEA en los últimos años de la ESO, bachillerato, acceso a FP, universidad, en la universidad y en la transición al empleo. Nos parece que muchos requieren ayudas que no son del todo visibles, y es especialmente para ellos una buena orientación vocacional, profesional y adaptaciones del sistema para que puedan desarrollar sus talentos".

En la fase actual del proyecto necesitan  recoger información a través de cuestionarios y experiencias de personas con asperger, familias, profesionales que les apoyan desde el ámbito de la escuela, asociativo, de intervención o desde los propios centros de educación superior. Los cuestionarios se completan en unos seis minutos.

El proyecto lo coordina la Universidad de Leeds, y pretende crear una herramienta web que facilite la comprensión y de respuestas a algunas de las necesidades que tienen las personas con asperger en el acceso a estudios superiores, y aunque ambicioso estamos seguros que será una herramienta útil para todos.

El link del proyecto es: http://www.autism-uni.org/
El link en español a los diferentes cuestionarios es:
http://www.autism-uni.org/get-involved/spanish-participar/

Y para conocerlo con más detalle, tenéis en Autismo Diario un artículo completísimo, que con su permiso resumo. Leedlo COMPLETO en AUTISMO DIARIO, (y de paso contribuid en la medida de vuestras posibilidades con la Fundación Autismo Diario, por la gran labor que realizan a diario)

Autism&Uni investiga, diseña, construye y evalúa herramientas que ayudan a las personas con autismo a acceder a la Educación Superior (FP, Universidad, estudios de postgrado) y a tener éxito en sus estudios.

Objetivos del proyecto
 
Un objetivo clave del proyecto es hacer que la gente joven sea más consciente de qué significa el autismo, y de las posibilidades que tienen en el acceso a la Educación Superior, así como ofrecer y solicitar apoyo a lo largo de todo el proceso, pero especialmente en la transición. Queremos centrarnos en particular en personas con autismo de alto funcionamiento o síndrome de asperger, con edades comprendidas entre los 16-25 años de edad, aunque el apoyo y el asesoramiento también estarán a disposición de cualquier otro grupo de estudiantes. Involucramos a las personas con autismo desde el principio para asegurarnos de que este proyecto sea significativo y trabajen y ayuden en el diseño de soluciones para ellos. Además, Autism & Uni ayudará a que la comunidad cumpla con sus responsabilidades legales y éticas, en cuanto a lo que se refiere a prestar apoyo a cualquier persona que tenga potencial para tener éxito en la Educación Superior.
 
Si deseas participar en el proyecto, visita su página web haciendo clic aquí www.autism-uni.org/get-involved/spanish-participar/
 
En la fase actual del proyecto se necesita recoger información a través de cuestionarios y experiencias de personas con asperger, familias, profesionales que les apoyan desde el ámbito de la escuela, asociativo, de intervención o desde los propios centros de educación superior. Por tanto, su opinión es muy importante, apoyar el proyecto apenas le llevará mucho tiempo y el resultado del mismo puede mejorar enormemente las posibilidades de las personas con espectro del autismo en al educación superior.
 
Productos esperados
 
El principal resultado del Autism & Uni será una aplicación interactiva que permita a los estudiantes averiguar más acerca de los desafíos que pueden tener los estudiantes con autismo en la Educación Superior. Los usuarios de esta aplicación podrán conocer los retos, y sobre todo las soluciones que de manera positiva se plantean para los mismos, se generan escenarios diseñados sobre la base de la experiencia de la vida real.
Además, vamos a publicar una Guía de Mejores Prácticas y Políticas sobre los informes de evaluación, los cuáles están disponibles en Internet. Tanto la aplicación como la guía estarán disponibles en los idiomas de los países participantes en el proyecto, lo que contribuye a abordar la cuestión en el ámbito europeo.
Los universitarios y los estudiantes tendrán acceso libre a estos materiales. La aplicación interactiva se construirá utilizando herramientas de código abierto, y por lo tanto puede ser personalizada y ampliada, si es necesario. La aplicación se dirige principalmente a estudiantes capaces de tener éxito en la Educación Superior. Sin embargo, también estará disponible, y puede ser útil, para estudiantes con una amplia gama de habilidades intelectuales y ambiciones.
 
Si deseas participar en el proyecto, visita su página web haciendo clic aquí www.autism-uni.org/get-involved/spanish-participar/

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Clips a-sombrados por tantas ideas, por Cachito

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Nuestra colaboradora más activa -Cachito para todos, CachitoHerz para nosotros- vuelve a sorprendenos. Ha preparado unas actividades buenísimas con Clips de dos tamaños. A ver, ni cuento todo lo que podemos trabajar: tamaños, cognición, constancia de la forma, motricidad fina... hasta el otoño con hojota y hojita.
 
No cuento más. Os dejo con las imágenes. Y con la promesa de que esta entrada va a ir creciendo. ¡A disfrutarla!




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123 Km de carrera solidaria que apoyamos TODOS

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Antonio Manuel Navarro Olivares es el papá de un campeón con autismo que toca el piano y juega al ajedrez. Me encantaría seguir hablando del peque, pero hoy le toca al papá ANTONIO. Son ya años que estamos en contacto por Internet (y creo que pronto habrá achuchón real), con cariño mutuo. Adémás de ADMIRACIÓN por este luchador y corredor incansable.
 
Tenemos iniciativa para apoyar todos. Sí, 125 kilómetros de carrera por un AUTISMO SIN MITOS. Os copio desde la Asocación de AUTISMO CÓRDOBA:
 
"El próximo 18 de Ocubre, Antonio M. Navarro y Ramón Marcos Contreras, ambos padres de un niño con Autismo y pertenecientes a las asociaciones de Autismo de Córdoba y Jaén respectivamente, correrán de manera ininterrumpida desde Jaén hasta Córdoba (123 kmts) en un reto deportivo/solidario para concienciar y sensibilizar sobre el autismo y los mitos con envuelven a este trastorno. Tanto al principio como al final de dicho reto, se leeran un poema y un escrito en el que se tratará de mostrar la realidad del autismo y desvincular a este de tópicos y mitos que siguen presentes en nuestra sociedad.

Así, el día 19 de octubre os esperamos con vuestra camiseta para recibir a nuestros campeones y celebrar un día de fiesta con ellos familias al completo2.
 
PODEMOS APOYAR ADQUIRIENDO UNA CAMISETA:
 
"Para ello, por sólo 6 €, adquiere tu camiseta y una consumición para la fiesta de recepción. Las camisetas puedes adquirirlas en nuestra sede. Si quieres colaborar y vives fuera, rellena el siguiente formulario y te la hacemos llegar por sólo 1 euros más dónde nos digas en 48 Horas".
 
TODA LA INFO y la adquisión de la CAMISETA SOLIDARIA la tenéis pinchando AQUÍ.
 
Ojalá esta buena causa tenga el apoyo de todos. GRACIAS.
 
 
 

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Historias absurdas, por Cachito

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Gracias a Carmen Fernández Cacho "Cachito" tenemos unas láminas estupendas para seguir avanzando en creación de historias a partir de absurdos. Esta entrada irá creciendo... ¡este material es indispensable! Vamos a disfrutarlo todos.
 
 







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A Colombia y a Chile con los Talleres

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Contentísima os comento que la semana que viene salgo de viaje para Colombia y para Chile, dos países maravillosos donde voy a tener la oportunidad de compartir y aprender con las familias.
 
En Colombia participo en las II Jornadas de Autismo organizadas por la Liga Colombiana de Autismo en Manizales. Uf, cuatro días intentísimos con un programa de lujo. Del 17 al 20 de septiembre. Tenéis toda la información AQUÍ, y os comparto el programa de talleres y de ponencias:
 


 
Y después, ya en Bogotá, el lunes 22 de septiembre impartiré un Taller sobre el Juego. ¡Qué ganas!

 
Seguimos a Santiago de Chile. Completísimo gracias a la Fundación Chilena del Autismo Horizonte. Os recomiendo encarecidamente visitar su blog, con estimulación impresionante. AQUÍ
 
El 27 de septiembre por la mañana: Taller de Juego. Por la tarde: Estimulación General. Y el 28 nos pondremos con Teoría de la mente:

 
 
Mañana llegan mis padres a Hamburgo, todo orgullosas y con Muchas ganas de cuidar de su nieto y mi marido. Se quedan en las mejores manos. Por mi parte, os mando un besote enorme a todos. Me despido por un par de semanas.
 
ADELANTE SIEMPRE.

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Cuadernos de peticiones de comidas, por María Olmos

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María Olmos nos ha hecho llegar sus cudernos de peticiones de comidas para compartirlos con todos. Son una pasada. Y encantada transcribo las palabras de la logopeda Leticia Ruiz:  "Con este material trabajamos comunicación declarativa. Muy útil para compartir intereses con los demás y expresar pensamientos, permite al niño realizar elecciones al ofrecerle bastantes alternativas. También se trabajan otros objetivos como el rechazo de alimentos que no son de su agrado o que no les gusta, ayudando a expresarlo, beneficiándole para tener un mayor control de sí mismo, regulando la conducta de la otra persona",
¡A disfrutarlo!








 


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Aprendo a atarme los cordones, por Cachito Carmen Fernández

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¿Por qué son importantes los hábitos de autonomía?

La correcta adquisición de hábitos de autonomía le permitirá al niño o niña enfrentarse poco a poco a las exigencias de su entorno, necesitará menos de la ayuda del adulto, podrá tomar sus propias decisiones y asumirá sus responsabilidades.

La adquisición de estos hábitos favorece su desarrollo y hace que se sientan más seguros.

A medida que el niño progresa en su autonomía, va forjándose una imagen positiva de sí mismo.

Atarse los cordones es un hábito de autonomía que hará que los niños se sientan más independientes, autónomos y hasta más  mayores.

Este hábito como muchos otros lo irá adquiriendo progresivamente gracias a las rutinas, es muy importante tener paciencia con el niño o niña y no agobiarlos aunque le ayudemos a través de diferentes indicaciones. Tenemos que tener en cuenta que cada niño/a sigue su proceso de adquisición de hábitos.


 Para enseñar a los niños a atar los cordones debemos tener en cuenta:

-      La mayoría de los niños adquieren esta destreza entre los 4 y 6 años, no todos los niños están listos para aprender a atarse los cordones a la misma edad.

-      Es importante que vuestro hijo/a  sepa distinguir  bien entre izquierda y derecha antes de enseñarle a atar los cordones. Podría aprender igual a atárselos si no supiera diferenciarlas, sin embargo, la tarea se facilitará muchísimo.

-      Una vez elegido un método de enseñanza todos los adultos que le queramos ayudar al niño debemos usar el mismo método en casa. De otra forma confundiremos al pequeño y conseguiremos que pierda el interés.

-      No pasar horas y horas practicando, no debemos agobiarle, el aprendizaje a su ritmo.

-      Inventa alguna canción, poema o rima para acordarse de los pasos necesarios y para que pueda realizarlos él sólo cuando intente atarse los cordones por su cuenta.

-      Cuando le mostréis como atar los cordones muchos expertos nos recomiendan sentarnos a su lado y no de frente para que pueda copiar vuestros movimientos en lugar de tener que hacerlos en espejo.

-      Si el niño es zurdo tenedlo en cuenta a la hora de enseñarle.

-      La persona adulta debe aprender bien los pasos para no confundir al niño durante el aprendizaje.

-      Elogiarlo siempre (tanto si consigue hacerlo con o sin ayuda)

-      Realizar una plantilla de zapato o zapatilla, decorarla, pegarla en cartón y recortarla o pegar la plantilla en la tapa de una caja de zapatos. Le haremos los huecos de los ojales para meter los cordones y practicaremos con ella. Al principio mejor usar dos colores de cordones porque les resultará más fácil y divertido.

-      Otra forma divertida de enseñarles a atar los cordones es atando otros objetos como: varios juguetes juntos, lazos de regalos, atar varios cuentos juntos, los lazos de la ropa de muñecas, los mandiles, etc.

Las orejas de conejo

Pasos para atar ,lãmina a lãmina copia from Anabel Cornago


Un modo muy práctico de enseñarle a atar los cordones a los niños es el método de “Las orejas de conejo”.

A continuación os explicamos los pasos a seguir con imágenes para que a vuestros niños les resulte fácil y divertido. Para ello, usamos cordones de colores para que le resulte  más fácil diferenciarlos hasta que se haga un “experto en atar cordones”:

1º. Formar el nudo: Agarrar los cordones con cada mano. Poner el cordón gris sobre el rojo, sin todavía cruzarlos, formando una cruz en el aire. Ahora coger el extremo del cordón gris y pasarlo sobre el rojo. Finalmente metemos el cordón gris por el agujero de conejo.

2º. Formar “las orejas de conejo”: Cogemos cada uno de los extremos del cordón gris y del rojo y apretamos el nudo. Agarramos cada uno de los cordones y formamos las orejas de conejo con cada mano, dejando que sobre la cola bastante.

3º. El lazo final: Colocar los dedos en la mitad de cada una de las orejas y poner la gris sobre la roja. Tomamos el extremo de la oreja roja, la pasamos sobre la gris y la insertamos en el agujero. Cogemos cada uno de los extremos de las orejas y apretamos.

CUENTO: Visto en Pinterest (estoy buscando la fuente original)


 

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Vamos al médico, por Pilar Robas

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Picto de distribución libre de Les Pictogrammes

Ya sabemos lo importante que son las anticipaciones y el apoyo visual para nuestros hijos. Así que hoy comparto encantada un material que ha preparado Pilar Robas (mami de un campeón) para la revisión médica. Iré también ampliando la entrada con otros materiales, una buena recopilación.

Os va a encantar.



 
 
Por favor, necesito la autoría

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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

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