Las profesiones, por María Olmos


Ya tenemos un cuadernito muy completo y adaptado por María Olmos, con pictogramas de Arasaac. Os va a venir genial. ¡A disfrutarlo!


Taller bucodental, por Saray

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Saray es la mamá de Hugo, implicadísimos y aplicadísimos los dos. Quiere compartir con nosotros el material que ha preparado para la higiene bucal, y cómo prepararlo paso a paso. ¡Está chulísimo! Os dejo con la explicación de Saray:
 Utilizas cartulina grande roja) para encías
Cartulina pequeña rosa para lengua
Cartulina grande blanca (para dentadura)
Doblas por la mitad la roja y la blanca y recortas para redondear los bordes.
Con la cartulina rosa de lengua haces lo mismo, recortas para redondear y la pegas no un celo por el extremo del medio de la dentadura
Ahora doblas la cartulina blanca y recortas como si fuera la arcada dental. Haces como dos formas de arco iris.
 De este arcoiris de cartulina blanca ya puedes comenzar a recortar los dientes (esto es la dentadura adulta definitiva con 32 piezas):
 8 incisivos(4 arriba y 4 abajo)
 4 caninos (2 arriba y 2 abajo)
 8 Premolares (4 arriba y 4 abajo)
 12 molares  (6 arriba y 6 abajo)
 Se los doy así y los niños ya la terminan de montar mientras trabajamos el taller.
Como trabajo por grupos ya que las clases son numerosas, a dos grupos les doy dentaduras para montar.
 Les entrego una carpeta con información para que monten los dientes y a un grupo les digo que tienen que  trabajar que hábitos son saludables para la salud bucal (esto lo hemos trabajado en cursos anteriores con diferentes dinámicas y así plasman lo que saben). En la carpeta cuando ya han terminado de montar la dentadura y debatir lo que ayuda a mantener sana la boca, ya pueden autocorregirse con un folio donde están las soluciones.
 Otro grupo que trabaja la dentadura pero tiene que poner los hábitos perjudiciales.
 En la lengua tiene que poner los sabores y las partes de la boca también.
 Otros dos grupos trabajan la alimentación en la salud buco dental.
 Hago con dos cartulinas blancas grandes una muela sana y otra enferma y la recorto.
 Un grupo trabaja alimentos que ayudan a mantener sana la boca y lo tienen que dibujar en la muela sana. Luego al final se autocorrigen ellos:)
 Otro grupo los alimentos perjudiciales para la salud bucodental y hacen lo mismo.



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Simbólico: Vamos a jugar al cine, por María Olmos

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Tachán, hoy vamos a jugar al cine. Gracias al trabajazo de María Olmos, de la Asociación Autismo Cádiz, tenemos este material fantástico. Os va a encantar.





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Salud, deporte, cuerpo - primer trimestre adaptado por María Olmos

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Impresionante trabajo de María Olmos, que se ha adaptado todo el primer trismestre de conocimiento del medio. Qué gusto da compartir.

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Juegos para fomentar valores

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Vamos a compartir en esta página diferentes juegos y actividades que podemos realizar para fomentar valores. ¡A disfrutarlo!
 
 

 
 
 

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Nuestros sentidos adaptado con pictos para el cole

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Comparto encantada el tema Nuestros Sentidos de Conocimiento del Medio preparado y adaptado con pictogramas por Francisca López. ¡A por ello!

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Geoplanos: diversión motriz y matemáticas

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El geoplano tiene innumerables ventajas: motricidad, imitación de modelos, coordinación óculo manual pero también...
 es un recurso didáctico muy interesante para trabajar la geometría: introducimos  los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… es en definitiva un recurso imprescindible para aprender matemáticas.


 
 

(estoy buscando la fuente de este material que subo a continuación, porque preferiría compartirlo desde el Lugar original, pero no lo encuentro. Si alguien lo sabe, por favor, que me informe, gracias)

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Botellas marchosas y otros juegobjetos sonoros

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Ya conocemos la importancia que tiene la estimulación auditiva. En el caso de Erik hemos trabajado muchísimo su hipersensibilidad (ver AUDITIVO). En esta entrada vamos a ir reuniendo juegos, botellas sensoriales marchosas y otros objetos sonoros que podemos hacer en casa.

Empezamos:

Coleccionar objetos sonoros

Oír el sonido que producen al caer, al chocar uno con otro, al soplar, al arrastrarlos, al arrugarlos... (se pueden hacer clasificaciones siguiendo algún criterio válido) Los que hacen ruido al caer, los que lo producen al soplar, etc.

Botellas Marchosas

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cajas sensoriales marchosas
 
 
 
 
 
Instrumentos Caseros


De Mercedes Lancharro

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Historias basadas en conductas

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Seguimos creando historias para trabajar con preguntas dirigidas. En esta entrada vamos a ir recogiendo historias relacionadas con conductas, ¡avanzando siempre! Y va un beso enorme a Carmen Cachito Fernández Cacho por su gran trabajo para todas las hierbitas.



Incluyo un material que preparé hace unos años para identificar conductas adecuadas o inadecuadas:
 




 


 
 
 

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Blogroll

A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

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