Problemas matemáticos, por Isa Arcas


 
Nuestra comunidad de hierbitas sigue creciendo. Día a día somos cada vez más las personas que creemos en el potencial de las personas con autismo, y que aportamos lo que podemos en forma de materiales, experiencias, estrategias.... Jo, a veces solo puedo decir GRACIAS. Isa Arcas es hierbita activa mami de campeón. Lleva ya tiempo implicada, nos conocemos personalmente y la conocéis por sus trabajos en teoría de la mente.
 
Ale, pues hoy nos comparte los problemas matemáticos que está preparando para su peque (va besote). Un ejemplillo, y al final todos para descargar. A disfrutarlo.
 


Fortaleciendo manos en situaciones cotidianas

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El día a día  nos ofrece innumerables siuaciones cotidianas que podemos usar para seguir estimulando a nuestros campeones. Fortalecer las manitas de Adriá es uno de los objetivos de Sonia Borrás para este verano. Los dos nos paran mientras disfrutan cada momento. Gracias con un besazo enorme a Sonia por ser una hierbita tan activa. Aquí vamos a ir compartiendo sus actividades, a la vez que recupero otras con Erik. ¡A por ello!
 



 




 

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Simbólico: qué comemos

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Completísimo este Juego que combina juego simbólico con motricidad y seguimiento de instrucciones. Usamos la plantilla que nos ha preparado Juanma Cano (mil gracias, como siempre, tú sabes la gran Labor que Haces para ayudar a tu nieto y a tantos campeones), Plastilina, cocinita e ingredientes que bien pueden ser en pictos o en comida de juguete.

En el platito le ponía a Erik los ingrediente de lo que yo deseaba comer. Él los preparaba con Plastilina y luego me los servía en el plato. Alguna receta (como huevo frito ) me la ha preparado en una sartén. Os dejo con Fotos y la plantilla para descargar. ¡A disfrutarlo!



 

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Trámites en aeropuerto: viajamos en avión

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Muchos de nuestros campeones viajan en avión, e incluso puede que llegue el día en el que viajen solos. Almudena Polo ha preparado un material guía imprimible para llevar a mano con todos los trámites en el aeropuerto. Una pasada, nos va a venir genial.


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Juego con las emociones: representar una acción con emoción y a adivinar

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Avanzamos en emociones y en habilidades sociales con este juego que consiste en interpretar una acción de acuerdo a la emoción que salga en una tarjeta. Supone ya un buen dominio de la expresión emocional, además de una "manipulación" con intención de una emoción.  Estamos deseando probarlo en el grupo de juegos.
 
Gracias a Cachito Carmen Fernández Cacho tenemos las tarjetas preparadas, listo para imprimir y comenzar a jugar:
 
Tenemos dos montones de tarjetas, uno con emociones y otro con acciones.

 
Un niño coge una tarjeta de cada montón e interpreta la acción en función de la emoción, mientras los otros participantes tratan de adivinar la actividad, el sentimiento y su grado de expresión.

 
Como variante se puede decidir en grupo si esa emoción era adecuada o no a la acción y por qué. Tarea para nuestro detective social.
 
¡Ojalá os venga bien!
 

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Discriminación de formas: juegos manipuladivertidos

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Hace ya muchos años que trabajamos con Erik las formas y los colores (ver http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/2009/02/formas-y-colores-ordenar.html). Pero siempre aparecen nuevos juegos e ideas que me parece interesante compartir.

En esta ocasión, damos las gracias a Juanma Cano (colaborador muy activo) y a Iosune Portugal (hierbita incansable).

Juanma ha preparado unas plantillas muy buenas para trabajar la discriminación de formas por colores, tamaños y grosores. Aquí tenéis el material:


Iosune ha realizado una adaptación del Quién es Quién con formas geométricas. Os va a encantar:


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Autoestima: tarjetas con afirmaciones positivas

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Sentirse amado y valorado es importantísimo para cualquier niño. Por eso, es fundamental trabajar la autoestima. Nuestros niños necesitan además sentirse bien consigo mismo y vivir su autismo con naturalidad.
Hace unos días descubrí una entrada en un blog con tarjetas con afirmaciones positivas (AQUÍ), y meencantó la idea. Así que nos pusimos manos a la obra. María Luisa Cara tradujo del inglés; Gabriel Pérez Hernández y yo las adaptamos para nuestros campeones y empezamos a trabajarlas de una a una.
Esta es la caja que las contiene: como veis, hay mensaje en la portada. También una sorpresa al abrirla, porque está pegado un espejito.

 
 

Comparto fotos de tarjetas que ya tenemos hechas. Al final va la lista con frases; podéis adaptarlas como creáis mejor. A por ello, con Erik está funcionando genial.










 

1- me esfuerzo por aprender

2- mamá y papá me quieren mucho

3- soy  inteligente

5- puedo ir en bicicleta (o nadar)

6- me quiero mucho

7- me gusta aprender

8- dibujo muy bien

9- me encanta ir al cole.

10- creo en mis habilidades (citar algunas)

11- quiero ser (astrónomo)

13-intento solucionar los problemas

14-cada vez soy más flexible (gano a Kokorroka)

15-me gustan las alturas

16- ya tengo amigos (citar nombres)

17-estoy sano/a y creciendo bien

18- soy aplicado y constante

19-puedo caminar horas por los Alpes

20- soy creativo/a

22- cada vez escucho más a las otras personas

23- mis amigos  me quieren por lo que soy

24-soy único y especial (todos somos diferentes)

26-aprendo con los errores (corrijo con mi Tippex)

27-me acepto a mi mismo aunque a veces cometo errores

28-voy mejorando paso a paso  

30-aprendo a ser  tranquilo y relajado

32-pienso en positivo

34-puedo ya tomar algunas decisiones

35-Soy amable con frecuencia

40-acepto los cumplidos que me hacen

41-hago cumplidos (elogio) cada vez más

46-tengo mucha energía

49-siempre entrego en tiempo y forma las tareas de la escuela

51-consigo buenos resultados

52-soy valiente

53-me gustan las cosas bonitas

54-tengo imaginación

59-elijo perdonar a los demás por los errores que hayan cometido

63-aporto ideas

66-soy responsable

67-me gusta jugar  con mis amigos

70 me gusta la naturaleza

74- soy excelente con los idiomas. Hablo:

75-soy rápido para entender y resolver problemas de matemáticas

77-leo, escribo y aprendo rápidamente

78-soy como una esponja que absorbe conocimientos

80-soy atento en clases

81-soy bueno en _______(deporte)

83-disfruto ponerme nuevas metas, posibilidades y direcciones

84-Puedo ganar y perder (aunque me enfade un poquito)

87-me encanta comer cosas sanas y caseras

88-cuido mi cuerpo (aseo, deporte)

95-me gusta ser puntual

100-tengo una memoria excelente

101-me gusta como soy, estoy orgulloso de mí


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Canicas en arena espumosa - actividades con espuma de afeitar

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A Adriá, el campeón de Sonia Borrás, le encanta esta caja sensorial: mezcla de Arena con espuma de afeitar (qué pringue) y canicas redondas lisas (qué gusto). A tocar, frotar, sacar, meter, lavar.... ¡ufff!!! menudo disfrute.
 
Y aprovecho esta propuesta para introducir Muchas más ideas con espuma de afeitar, uno de los grandes aliados de Erik de peque. Venga, como siempre, iremos compartiendo más y más.
 
La espuma de afeitar tiene una textura suave que los niños adoran. Se puede utilizar para diversas actividades que promueven la creatividad, el aprendizaje y la resolución de problemas. También proporciona un beneficio sensorial.
 
¿Os imagináis una bañera como caja sensorial para todo el cuerpo?:



 
Una de experimentos:

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Botellas sensoriales: efecto visualcalmante, efecto estimulador de la vista o refuerzo cognitivo

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Las botellas sensoriales son botellas de plástico que rellenamos con objetos que estimulan la curiosidad  de un niño. Pueden ser educativas, temáticas o simplemente para la diversión.

Si las tenemos rellenas con agua y objetos que se mueven en su interior al agitar, conseguimos un efecto calmante al colocarlas sobre una mesa y ver cómo los objetos se recolocan al "caer".

Si las agitamos delante de la mirada del niño, podemos lograr seguimiento con los ojos, También propiciar que extiendan sus bracitos para cogerlas.

Hay innumerables formas de hacerlas. En esta entrada vamos a ir presentando muchos modelos muy fáciles de Hacer, gracias a la colaboración de las Hierbitas. Podemos hacerlas con agua o secas.


Hacer botellas sensoriales


Comienza con una botella de plástico limpia, vacía. Retira la etiqueta, pero guarda la tapa. Una vez que llenes la botella, pega la tapa en la parte superior con pegamento blanco o caliente. Coloca cinta alrededor de la tapa para mayor seguridad después de que el pegamento se haya secado.
      
 

Ideas de uso


Llena una cesta con una amplia variedad de botellas sensoriales, y colócala en un centro de juegos o de aprendizaje. O bien, haz sólo una para que el niño puedea comprender mejor un aspecto que le estés enseñando: na lección sobre el océano, por ejemplo, puede ilustrarse con una botella sensorial de ola o una botella llena de arena y pequeñas conchas. Anima a los niños a rodar, agitar y explorar las botellas.
Por ejemplo, también puedes reforzar los conceptos numéricos, letras y colores pidiendo al niño que cuente el número de canicas que haya en una botella, o que encuentren artículos en la botella que comiencen con uan letra determinada.
 
Ejemplos:
 




 

 








 

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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

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