Emociones: Comprender, expresar y regular - online

Hola a todos:

Volvemos de nuevo con el curso LasEmociones en el autismo: comprensión, expresión, experimentación, interpretación y regulación. 

Un curso online efectivo, detallado y práctico.

La intervención paso a paso en emociones es fundamental en el autismo. Conociendo y respetando, dotando de herramientas, compaginando las situaciones del día a día con situaciones provocadas y materiales efectivos, favoreciendo la comprensión emocional, ayudando al reconocimiento de emociones en otras personas y aportando estrategias de regulación. Siempre con refuerzo positivo y partiendo de la consciencia personal.

Ya está abierta la matrícula

En esta LINK (guardadla bien) tenéis que entrar para formalizarlo todo y luego acceder al curso son vuestro mail de registro y contraseña:

Acceso al curso las Emociones en el autismo

El curso comenzará el 23 de abril y terminará el 26 de mayo. Para ir abriendo boca, en cuanto os matriculéis tendréis acceso a vídeos con ejemplos de materiales y al material descargable del módulo 1. Eso sí, os faltarán los contenidos, los deberes, los anexos... que en completo estarán disponibles  a partir del 23 de abril.

Son cuatro módulos que se van abriendo semana a semana

El coste del curso es de  35 euros. Las plazas son limitadas, pero volveremos a repetir el curso todas las veces que sea necesario para que nadie que lo desee se quede fuera.

Creyendo en el potencial de las personas con autismo, vamos a ver de forma detallada un programa de intervención en emociones. Lo voy a presentar de forma muy práctica, combinando situaciones de la vida diaria, situaciones provocadas, interacción, ejercicios paso a paso, materiales y juegos.

¡y siempre con refuerzo positivo!

Importantísimo destacar desde el principio que todas las personas sentimos emociones, y que todas las emociones son necesarias. Es decir, no hay emociones ni buenas ni malas. Lo que sí es decisivo es aprender a conocer las emociones y saber manejarlas, tanto a nivel personal como aplicado a terceras personas.

Para consultas nos podéis escribir a elsonidodelahierbaalcrecer@gmail.com. ADELANTE SIEMPRE.

Programa del curso

MÓDULO 1. COMPRENSIÓN DE LAS 4 EMOCIONES BÁSICAS

- Identificación de expresiones faciales

- Relación entre situación y emoción: vivencial y abstracto

- Juegos interactivos: reciprocidad emocional

- Consciencia personal

- Regulación sensorial

- Tocar y ser tocado

- Actividades variadas de refuerzo

- Material manipulativo

MÓDULO 2. EXPRESIÓN EMOCIONAL

- Expresividad facial y Lenguaje corporal

- Identificación personal y expresión de sentimientos

- Reconocer conductas adecuadas e inadecuadas

- Comprensión de historias emocionales sencillas

- La causalidad con componente emocional

- Creación de historias emocionales (y representación)

MÓDULO 3. INTERPRETANDO EMOCIONES EN OTRAS PERSONAS

- Los verbos mentales y las emociones

- Perspectivas emocionales

- Nos familiarizamos con los gestos

- Lenguaje corporal y emociones en otras personas

- Reforzamos con juego simbólico

- Juegos y materiales

MÓDULO 4. REGULACIÓN EMOCIONAL

 - Autoestima

- Vocabulario emocional

- Mi estado emocional y conducta influyen en los demás

- Hablamos sobre la ira

- Identifico situaciones de ansiedad

- Conozco posibilidades que me ayudan a calmar

- Elijo qué estrategias me ayudan a calmarme

- Mi Kit calmante antiansiedad

Un juego cooperativo es un juego en el cual dos o más jugadores no compiten, sino que colaboran para conseguir el mismo objetivo. Son por lo tanto muy aconsejables para niños con autismo, sobre todo si tienen dificultades con la competitividad y el ganar/perder.

En esta entrada voy a ir commpartiendo diferentes ideas y vídeos, ¡a disfrutarlo!

VÍDEO 1: Coordinación para llevar la bola a la meta

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Hola, hemos recreado en un vídeo una actividad que nos encantaba hacer tanto en los grupos de juego como con Erik a solas. Necesitáis pegatinas de colores, pelotas de colores y rollos de papel. Se podrían también pintar los rollos, pero nosotros preferimos practicar el despegar y pegar las pegatinas.

Combinamos cognición con motricidad, colores y diversión.

Os dejo con el vídeo, ¡a disfrutar¡ Recuerda que un niño motivado es un niño feliz.

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Seguir instrucciones es una habilidad que podemos trabajar en el autismo de innumerables maneras. Si nos divertimos, la motivación será mayor.

Hoy os presentamos una actividad motriz en la cual el peque, siguiendo un modelo, debe ir saltando sobre círculos de colores:

Nosotros lo hemos adaptado con animalitos saltarines:

Y aquí el resto de las plantillas para que las disfrutéis:

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Qué tarde ayer tan divertida pasamos con este juego de calcetines que nos permite realizar diferentes asociaciones a la par de trabajar la atención. Tengo pendiente vídeo, lo haremos prontito.

Una vez más gracias a Carmen Fernández Cacho.

Descarga directa AQUÍ.

Y un par de laminitas para que veáis el material:

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Vamos a trabajar los pesos con este material adaptado que ha preparado Carmen Fernández Cacho, ¡a disfrutarlo!

Descarga directa AQUÍ.

Visualización y descarga desde el Slide Share:

Kilo,medio kilo y cuarto kilo de Anabel Cornago

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Saber cómo empezar a estimular a nuestros hijos con autismo puede cambiar muchas cosas. La interacción nos va a proporcionar comunicación, reciprocidad emocional, disfrute juntos o sentar las bases de la intencionalidad. Si nuestro peque no está regulado en sus desórdenes sensoriales, complicado va a ser interactuar. Aprendizaje sin error e imitación son las bases del aprendizaje, ¿sabemos cómo hacerlo? Comunicación y comunicación, para ir viendo la estimulación del lenguaje: receptivo, comprensivo y expresivo. Sí, y la autonomía paso a paso. Sin olvidarnos de las estrategias del día a día que tanto debemos tener presentes para respetar, comprender y dotar de herramientas en un ambiente amable con el autismo que nos permita avanzar, pasito a pasito, con objetivos muy claros. Estimulación positiva, divertida y estimulante para nuestros campeones.

Poquito a poco vamos cubriendo las expectativas, y ya tenemos preparada una nueva edición del nuestro curso favorito para todos:   Cómo empezar a estimular, ¡DOS MESES!, del 20 de febrero al 21 de abril.

y si lo deseas ya te puedes matricular pinchando en esta link:

Deseo matricularme en Cómo empezar a estimular

Es un curso virtual, disponibe durante dos meses las 24 horas del día para que te organices a tu medida. Completo, detallado, práctico, con actividades paso a paso, vídeos explicativos, vídeos de situaciòn de intervención y cientos de materiales descarables listos para usar.
El coste del curso es de  68 euros. Os esperan ocho semanas  intensas con los cimientos para armar la mejor estimulación en autismo. 

Os dejamos con el Programa del curso, y recordad que para cualquier consulta os atenderemos encantadas en el mail elsonidodelahierbaalcrecer@gmail.com

MÓDULO 1. LOS CIMIENTOS EN LA INTERVENCIÓN

- Conocer muy bien a la persona con autismo

- Las conductas disruptivas siempre tienen un motivo: detonadores e intervención multidisciplinar

- La intervención general.

- Estrategias en el día a día: un entorno amigable

- Consejos previos y programas de comienzo.

- Aspectos sensoriales elementales: tacto, propiocepción, vestibular.

-  Anexo: Esquema corporal, coordinación y lateralidad

- Juegos motrices

- Vídeos, materiales y actividades

MÓDULO 2. ESTRATEGIAS INICIALES DE ESTIMULACIÓN

- Interacción básica como comunicación y reciprocidad emocional.

- Actividades de atención conjunta

- Provocando situaciones comunicativas

- Las manitas blandas y otros aspectos de motricidad fina

- La imitación como base del aprendizaje: cómo y qué

- Establecemos las bases del juego

- ¡Anexo! Etapas del juego y juguetes asociados

- ¡Anexo! Pautas ante situaciones de juego

- Autonomía: paso a paso

- Vídeos, materiales y actividades

MÓDULO 3. DEL LENGUAJE RECEPTIVO A LA ESTIMULACIÓN DE PRIMERAS PALABRAS

- El uso del lenguaje

- Lenguaje receptivo o seguimiento de instrucciones

- Intención comunicativa: señalar, gestos, miradas

- Comprensión de lenguaje: de concreto a abstracto

- Identificaciones y generalizaciones

- Soplos, praxias, respiración

- Estrategias de producción de lenguaje

- ¡Anexo! La mirada social y avanzando en atención conjunta

- ¡Anexo! La expresión de necesidades

- ¡Anexo! El volumen de voz

- Vídeos, materiales y actividades

MÓDULO 4. DE LAS SESIONES ESTRUCTURADAS A LA GENERALIZACIÓN

- Cómo organizar sesiones estructuradas: mesa y suelo

- Ejemplos de sesiones estructuradas

- Avanzando en cognición de forma manipulativa: ejemplos de materiales

- ¡Anexo! Asentando habilidades para desarrollo cognitivo

- ¡Anexo! ¿Y cómo sigo? Indicaciones generales y pautas para planificación, Generalización, Resolución, Creatividad e Imaginación

Pasito a pasito, Adelante Siempre.

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viel Spaß!

Plantillas para descargar:

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Cuando el niño ya va produciendo palabras y hemos trabajado comprensión/expresión de sustantivos y de acciones, vamos a ir pasando a la construcción de primeras frases. Son varias las entradas del blog dedicadas a este tema de producción de primeras frases. AQUÍ, AQUÍ, AQUÍ y AQUÍ.

Comenzamos con preguntas sencillas del tipo "¿qué es esto?", "qué ves?", ¿qué oyes?", "¿qué tienes en la mano?"...

Ejercicio 2 – (nombre del niño), ¿qué ves?

2a. Objetos encima de la mesa. La respuesta debe ser: “yo veo xxxx”.

2b Recorriendo la casa.

2c Con fotos o imágenes.

2d Sin preguntar, sólo señalando, el niño debe decir: “yo veo xxx”

Tenéis un Librito Descargable en el blog para estimular frases con complementos directos, AQUÍ.

Y también otro Librito Descargable para trabajar ¿"Quién?" y "¿Qué hace?" AQUÍ.

Hoy os ofrecemos un  material nuevo, realizado por Carmen Fernández Cacho, en el que construimos frases con Yo veo + cantidad + complemento directo + más otros. Os va a encantar:

Descarga directa AQUI.

Descarga y visualización desde el Slide Share aquí:

Yo veo power de Anabel Cornago

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