Monosílabas, Bisílabas, Trisílabas, Polisílabas |
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Entrevista a Anabel Cornago en TuyTea |
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Atención compartida en autismo: respuesta e iniciativa |
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Hace muchos años que tenéis publicado en el blog cómo estimular la atención conjunta en el autismo, tanto en su vertiente respuesta como en iniciativa. Es tan importante este aspecto, que os he preparado un vídeo con los aspectos claves de la atención compartida o atención conjunta:
Estrategias de estimulación del lenguaje en el autismo |
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Os comparto hoy un vídeo en el que os cuento las principales estrategias iniciales para la estimulación del lenguaje en el autismo, tanto en su vertiente comprensiva como expresiva:
Interacción, comunicación y regulación en autismo |
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Nos vamos a tirar al suelo, nos vamos a manchar, pondremos carotas, bailaremos, respiraremos en calma o brincaremos al ritmo... Por debajo, por encima o sentados en la mesa. ¡Todo nos vale si a nuestro peque le gusta y avanza! Nos vamos a divertir con más de 500 situaciones interactivas explícitas para avanzar jugando.
Autismo y Movimiento: control desarrollo motricidad gruesa |
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Los cuatro
pilares básicos son el conocimiento y control del cuerpo, la respiración y
relajación, el equilibrio y la orientación en el espacio. Estaremos también atentos
a los desórdenes sensoriales.
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El lenguaje se desarrolla a través del movimiento y la percepción. J. Ayres (1984) Por lo tanto, el desarrollo del lenguaje infantil no es un proceso aislado, sino que interactúa con otras áreas del desarrollo general del niño. Está muy unido al sistema vestibular.
No te pierdas las entradas publicadas en el blog sobre el sistema vestibular.
¿Quieres leer completo el artículo de Lenguaje y Movimiento?, lo tienes completo pinchando AQUÍ.
TIP. Podemos favorecer la producción de sonidos en situaciones con movimiento. Te lo cuento con detalle en esta entrada del blog El sonido de la hierba al crecer. Pincha AQUÍ.
Mucho llevo ya publicado en el blog sobre motricidad gruesa, aspectos sensoriales, juegos motrices, grupos de juego... y ahora me aventuro con un curso online práctico, completísimo, de acceso permanente y dirigido por Mauro Dangelo, licenciado en psicomotricidad, máster en autismo y director del centro Ludos en Buenos Aires, Argentina.
Imaginad la emoción. Ya os podéis matricular, y aunque durante dos meses y medio se irán abriendo diferentes módulos (pasadón en contenido y vídeos), luego queda de acceso permanente, y lo iremos actualizando además. Ah, tendréis prueba escrita para quien lo desee.
Os dejo enlace con info y matrícula, pronto publicaré una entrada sobre el curso en el blog El sonido de la hierba al crecer.
Dado
que el desarrollo del lenguaje está íntimamente ligado al desarrollo motor, tendremos
en cuenta las diferentes etapas de la motricidad gruesa. TIP: Identifica
juegos que motiven mucho al niño y estén compuestos de secuencias cortas.
Os dejo un regalito: una tabla de control con los hists de desarrollo en motricidad gruesa. Recordad que es referencial, para no empezar antes de tiempo.
Los
desarrollaremos primero adulto-niño y después incorporando a otros niños. Será
por ello importante que el niño comprenda Qué hay que hacer - Cómo hay que
hacerlo – Dónde hay que hacerlo – Cuándo termina. Si hay dificultades con la
planificación motora, dividiremos todo
en pasos y usamos apoyo visual secuenciado.
Juegos motrices ya publicados en el blog El sonido de la hierba al crecer, AQUÍ.
El esquema corporal es la representación mental de
nuestro propio cuerpo, de sus segmentos, de sus posibilidades de movimiento y
de sus límites. Se conforma a partir de las experiencias y las informaciones
sensoriales que son el resultado de la relación entre el individuo y el medio. Este
se desarrolla desde el nacimiento hasta entrada los once y doce años
aproximadamente, aunque a los seis años puede estar perfectamente organizado,
teniendo en cuenta las sensaciones, control tónico, control postural,
lateralidad, estructuración espacio-temporal.
No te pierdas todas las entradas publicadas en el blog El sonido de la hierba al crecer sobre el esquema corporal, ¡hay que moverse! Cuidemos el desarrollo de la motricidad gruesa.
Rutinas interactivas visuales: captando miradas en autismo |
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RUTINAS VISUALES
INTERACTIVAS
El sistema visual no solo juega un papel decisivo en el desarrollo perceptivo del niño, sino que es fundamental para la interacción y el desarrollo social.
Captando miradas. Los juegos que
estimulan la vista fomentan además
captar la atención, favorecen el seguimiento de la mirada y propician la
atención conjunta.
“MIRA”, seguido del nombre del niño, va a ser nuestra instrucción estrella.
Seguimiento visual Desde
que los bebés logran sostener la cabeza y se mantienen sentados, poco a poco
van logrando también realizar movimientos coordinados: será el momento de
comenzar a estimular que sigan con la mirada movimiento de objetos. Una vez
lograda la fijación de la mirada, resulta interesante favorecer el seguimiento
visual. Cuando te mire, muévete lentamente o mueve objetos delante de su
carita. Juguetes u objetos con colores contrastados y fáciles de coger que
estimulen al niño a estirar brazos y piernas para tocarlos. Mueves delante de su carita, captas atención y vas
separando.
TIP. Las botellas sensoriales son grandes aliadas.
Botellas sensoriales, aliadas en captar miradas
¿Has visto la entrada el blog especial Botellas
sensoriales?
https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2014/08/botellas-sensoriales-efecto.html
Juegos interactivos visuales para captar
miradas
Os dejo en laminitas algunas ideas, pero..
¡!! En el Curso Online Jugando Juntos en casa tenemos un
módulo de Miradas de ida y vuelta, con cientos de actividades y juegos
interactivos!!! Muy pronto abriremos la
matriculación, ¡no te quedes sin plaza! Y si lo estás haciendo, por favor,
recomiéndalo a quien le pueda interesar.
Link del curso Jugando Juntos: interacción, comunicación,regulación
Link de todos los cursos de la escuela online
Hasta pronto, hierbitas
5 claves para la regulación emocional en el autismo |
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Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:
"... nunca digas no puedo más y aquí me quedo...".
