Que nuestros hijos tienen intereses muy concretos, no lo dudamos nadie. Erik ha mostrado ya unos cuantos: tuberías, torres, extintores, postes de la luz, generadores, universo, continentes, banderas... Sabemos también lo importante que es aprovechar esos intereses para sacarles partido: nosotros, popr ejemplo, compramos tuberías en una ferretería en cuanto fuimos conscientes de ese interés (ver Diversión por un tubo).




También, sin embargo, vivimos cómo esos intereses pueden volverse obsesivos y monotemáticos, hasta el punto de prestar poca atención a los demás. Es una característica del trastorno de la flexibilidad (citando a Carmen Nieto):

-Predominio de las estereotipias motoras simples (balanceo anteroposterior o lateral, lavado de manos, giros o rotaciones de objetos, aleteos y sacudidas de brazos, giros sobre sí mismo, etc.)

-Rituales simples (por ejemplo, tener que dar dos vueltas al perímetro de un edificio antes de penetrar en él). Suelen estar acompañdos de resistencia a cambios ambientales nimios, y de pautas de insistencia activa en que se repitan unos mismos rituales. Pueden aparecer también estereotipias. Rigidez cognitiva muy acentuada.

-Rituales complejos (por ejemplo, pautas minuciosas e invariables que deben seguirse para ducharse, para comer, para penetrar en un lugar o comenzar una actividad). Frecuentemente hay apego excesivo a objetos, fijación en itinerarios, etc. También puede haber preguntas obsesivas. Inflexibilidad mental muy acentuada.

-Contenidos obsesivos y limitados de pensamiento. Intereses poco funcionales, de gama limitada y frecuentemente no relacionados con el mundo social en sentido amplio. Puede haber un perfeccionismo rígido en la realización de tareas o en la solución de problemas.

Bien, llevo tiempo trabajando con Erik la flexibilidad (ver AQUÍ). Fruto de ello han nacido Flexi, Kokorroka y sus secuaces. Hoy vamos a presentar a  Lodigoyo, que es el secuaz que solo habla de sus intereses.






 
Veamos diferentes estrategias:

 

Ya trabajamos con Erik hace unos años el que comparara intereses con sus compañeros de clase, lo cual medio muchas pistas para encontrar temas comunes de conversación. Así, anotaba en su cuaderno de comunicación: habla hoy con fulanito sobre xxx. (ver AQUÍ)


 

Por otro lado, hemos visto también muchas maneras de trabajar conversación (ver http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/search/label/conversacion), y añado hoy un par de claves visuales:



 

 

Y aquí tenemos a Lodigoyo.  (ver Kokorroka y su secuaces). En nuestro caso, hemos convertido al personaje en una mano con el dedo levantado.

Para vencerlo, hemos preparado pares de manos. Son las manitas de Erik impresas sobre papel de diferentes colores. Luego las hemos recortado. En cada par hemos hecho una mano con una actitud propia de Lodigoyo y su mano correspondiente con una actitud adecuada (tomo siempre ejemplos de la vida diaria de Erik).
Dos ejemplos:
- Julius viene a casa. Quiere jugar al Monopoly contigo. Pero tú traes tu cuaderno de dibujo y solo quieres que dibujéis postes de la luz. // Julius viene a casa. Propone jugar al Monopoly. Aunque a ti no te apetece mucho, juegas al Monopoly con él.
- Los Chicos de tu clases hablan sobre fútbol. Tú interrumpes para decir a qué Hora ha salido la Luna. /// Los Chicos de tu clase hablan sobre fútbol, tú esperas tu turno y hablas sobre fútbol también. Dices el resultado del partido del HSV.
Una vez que hemos trabajado cada “pareja”, ideamos el juego de ponerlas todas bocabajo, tomar un par y leerlo. Para reforzar, representamos la situación.
 
 
 
Ojalá os vengan bien estas ideas. Seguiremos avanzando con este personaje y los demás.




Vamos a la piscina, por María Olmos

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Vamos a la Piscina, y Antes lo hemos anticipado con este material adaptado genial que ha preparado María Olmos. ¡a disfrutarlo!

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Actividades navideñas divervariadas

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Estas Navidades vamos a disfrutar más que nunca con las actividades que proponemos. Van las primeras, pero añadiremos Muchas más.














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Las profesiones, por María Olmos

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Ya tenemos un cuadernito muy completo y adaptado por María Olmos, con pictogramas de Arasaac. Os va a venir genial. ¡A disfrutarlo!







Material maravilloso para profesiones descargable de Arasaac AQUÍ.


Fotografías para trabajar las profesiones, descargables AQUÍ.

Completamos esta entrada con el LIbrito de Profesiones que ha preparado Amaya Ariz, presidenta de Asociación de Autismo de Navarra (ANA)

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Simbólico: Vamos a jugar al cine, por María Olmos

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Tachán, hoy vamos a jugar al cine. Gracias al trabajazo de María Olmos, de la Asociación Autismo Cádiz, tenemos este material fantástico. Os va a encantar.





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Salud, deporte, cuerpo - primer trimestre Segundo de Primaria adaptado por María Olmos

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Impresionante trabajo de María Olmos, que se ha adaptado todo el primer trismestre de conocimiento del medio. Qué gusto da compartir.


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Juegos para fomentar valores

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Vamos a compartir en esta página diferentes juegos y actividades que podemos realizar para fomentar valores. ¡A disfrutarlo!
 
 

 
 
 

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Nuestros sentidos adaptado con pictos para el cole

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Comparto encantada el tema Nuestros Sentidos de Conocimiento del Medio preparado y adaptado con pictogramas por Francisca López. ¡A por ello!


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Geoplanos: diversión motriz y matemáticas

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El geoplano tiene innumerables ventajas: motricidad, imitación de modelos, coordinación óculo manual pero también...
 es un recurso didáctico muy interesante para trabajar la geometría: introducimos  los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… es en definitiva un recurso imprescindible para aprender matemáticas.


 
 

(estoy buscando la fuente de este material que subo a continuación, porque preferiría compartirlo desde el Lugar original, pero no lo encuentro. Si alguien lo sabe, por favor, que me informe, gracias)

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Botellas marchosas y otros juegobjetos sonoros

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Ya conocemos la importancia que tiene la estimulación auditiva. En el caso de Erik hemos trabajado muchísimo su hipersensibilidad (ver AUDITIVO). En esta entrada vamos a ir reuniendo juegos, botellas sensoriales marchosas y otros objetos sonoros que podemos hacer en casa.

Empezamos:

Coleccionar objetos sonoros

Oír el sonido que producen al caer, al chocar uno con otro, al soplar, al arrastrarlos, al arrugarlos... (se pueden hacer clasificaciones siguiendo algún criterio válido) Los que hacen ruido al caer, los que lo producen al soplar, etc.

Botellas Marchosas

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cajas sensoriales marchosas
 
 
 
 
 
Instrumentos Caseros


De Mercedes Lancharro

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Blogroll

A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

    "... nunca digas no puedo más y aquí me quedo...".

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    Con portadas de Miguel Gallardo -autor de "María y yo"-. Cuentos, testimonios, reflexiones, ensayos, artículos, fotografías y dibujos que van armando como un puzzle la realidad del autismo. Y literatura de la buena todos los meses en:

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