Una pieza tú, una pieza yo
Una vez hemos establecido interacción con el niño y
además hemos ido avanzando en juego funcional, es el momento de irlo
familiarizando con el sistema de turnos: “te toca, me toca” para compartir
el juego. Juegar a rodar una pelota en las dos direcciones pueden ayudar,
pero también podemos propiciarlo de forma estructurada con actividades que
impliquen “una pieza tú, una pieza yo”.
Con piezas de
construcción – Hacemos una torre, una
pieza tú, una pieza yo
Prepara previamente el número de piezas
(iguales para cada jugador) y coloca en medio la plantilla de los Legos. Comenzamos
con 3 piezas por jugador, podemor ir subiendo el número. Si es necesario,
guiamos la manita del niño o le damos un toquecito cuando le toca a él.
Deberás utilizar muy pocas piezas
para que no tenga sensación de caos. Nosotros teníamos preparadas el número de
piezas que íbamos a utilizar; otra idea es tenerlos guardados en una caja e ir
sacando cada pieza de una una.
Vaciados de
cajas con pequeños objetos: „una pieza tú, una pieza yo”
Prepara una caja llena de
objetos interesantes: muñequitos, cosas que suenan, cochecitos… Id sacando por
turnos los objetos. Poco a poco incorpora la instrucción “te toca a ti, me toca
a mí”.
Propicia además la consciencia de la mano y la
coordinación óculo manual.
En cualquier actividad
que el niño encuentra atractiva y domine:
- Le gusta ensartar bolitas para hacer collares: una pieza tú, una pieza yo
- Es un apasionado de los puzzles: te toca a ti, me toca a mí
- Copia modelos con el mosaico: un pinchito tú, un pinchito yo
- Lanza las pelotas con ganas: una pelota tú, una pelota yo
Familiarizarlo con juegos
sencillos de reglas
Los juegos de reglas sencillas
son fundamentales en el desarrollo de las habilidades sociales y de la conducta
de juego. Es importante que el niño
conozca y tenga claro el objetivo del
juego, por lo que las reglas e instrucciones serán pocas, claras y concretas.
Es conveniente que estos juegos sean ejecutados previamente en un contexto estructurado y con una intervención directa
del adulto, con objeto de entrenar al niño en
la organización o fases del juego. Esto nos permitirá trabajar las
normas, consignas verbales y destrezas físicas implicadas en el mismo.
Utilizamos dominós, loterías,
memorys y otros juegos infantiles adecuados a su edad. El objetivo inicial es
que respete el sistema de turnos: una vez tú, otra vez el niño. Pero después
que poco a poco vaya comprendiendo las reglas del juego: tirar el dado, avanzar
una pieza, etc. Con el tiempo se
irán introduciendo los conceptos “ganador” y “perdedor”. (ver competitividad)
Yo hago, tú reaccionas
Otra actividad que va a ir abriendo camino al sistema de
turnos será preparar una actividad que implique la reacción del otro. Por ejemplo,
haces una torre con rollos de papel higiénico, y el niño la tira con una pelota
de trapo.
Favoreciendo turnos con otros niños: Te
toca a ti, me toca a mí
Una vez que hemos practicado el sistema de turnos en situaciones
adulto-niño, deberemos de naturalizarlo con otro niño y después en un grupo de
más de un niños.
¿Qué juegos o actividades ayudan?
- Utiliza siempre juegos o actividades que el niño ya domine
- Motiva incorporando los intereses del niño
- Actividades sensoriomotrices
- Imitación de modelos
- Juegos de construcción
- Sencillos juegos funcionales: desaparcar, conducir, aparcar…
- Juegos de reglas sencillos
AYUDA VISUAL: Muchas veces se recomienda el uso de claves
visuales: le toca a quien lleva la gorra o una ruleta de turnos.
Nosotros usamos la preparada por Rosa María Fernández y que os podéis descargar de su blog Trebolito.
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