A partir de los 2 años y medio, vamos a practicar el abrir y cerrar diferentes botes con distintos tipos de tapa. La primera vez usa solo un recipiente.  Además de mejorar la motricidad fina, se enseña al niño a apreciar el orden. Cajas, botes, tarros de cristal, botella con corcho, tapones de rosca de botella de agua o de tetrabrik, tuppers...

FAMILIARIZAMOS CON RECIPIENTES

prepara diferentes recipientes:  una caja de zapatos, un tarro de colacao, un bote de Nutella, una caja grandota de cerillas... Y mete dentro objetos de su interés.

  • Sentados a la mesa, en el suelo o en cualquier sitio que estéis a gusto juntos.
  • Toma una de las cajas, capta su atención diciendo “mira” y pasa por delante de sus ojos un objeto que le guste mucho (o si lo deseas, algo de comer), lo metes en la caja y la cierras. 
  • Oh, ¿dónde está?”, agita la caja, ábrela despacito, que vea el interior.. y vuelve a cerrar.
  • Dale la caja para ver si la abre. “Sí, dentro”. Si no lo hace, le guías con tus manos.
  • Cuando la abre, dale el objeto o la golosina.
  • Repite con otros recipientes, y vete retirando la ayuda.


Más adelante podemos preparar la actividad "De tapas": el niño localiza la tapa adecuada y la coloca.

ENROSCAR Y DESENROSCAR






Gracias a Carmen Fernández Cacho.

Materiales: cartón tamaño A3 aproximadamente, diferentes botes o botellas con rosca y sus correspondientes tapas o tapones, silicona caliente y cutter. Corta el cartón con un cutter y los diferentes botes o botellas dejando un trozo para la base. Después vas pegando cada base al cartón con silicona caliente,  colocándolos dejando espacio suficiente entre ellos. Pon los tapones a cada uno y ya tienes listo este juego para empezar a desenroscar. Se puede hacer la misma actividad con los tapones en una bandeja y enroscar cada uno en su base correspondiente. Nosotros pegamos también un tubo de pompas entero para ir haciendo más divertida la actividad entremezclando el hacer burbujas.

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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

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