Ser
flexible es la capacidad de
cambiar el pensamiento. Supone, entre otras cosas, habilidades para:
- Me adapto a los cambios
- Acepto los imprevistos
- Comprendo que hay situaciones inesperadas
- Analizo las Alternativas y las posibilidades
- Sé perder (aunque me enfade un poquito)
- Me puedo equivocar y cometer errores
De acuerdo a Martos-Pérez y Paula-Pérez
(2011), la flexibilidad cognitiva, también denominada “cambio de criterio”, es
la habilidad para cambiar a un pensamiento o acción diferente en función de los
cambios que ocurren en las situaciones o contextos. Además, agrega factores
como la rigidez e inflexibilidad cognitiva y conductual, la insistencia en la
invarianza ambiental, los rituales y rutinas, las ecolalias tan propias de la
sintomatología de los TEA son los indicadores conductuales que están estrechamente
relacionados con las funciones ejecutivas.
VEAMOS UN VÍDEO EXPLICATIVO CON ACTIVIDADES (13 minutos):
Flexibilidad cognitiva: Desarrollar un pensamiento y comportamiento
flexible es fundamental para adaptarse a las demandas o a las prioridades del
entorno, y así encontrar las reglas implícitas que
determinan la selección de una respuesta correcta y/o la habilidad para
alternar entre distintos patrones o estados mentales. Hay que lograr que cambie
con flexibilidad el foco atencional, acepte nuevos juegos, nuevas reglas en los
juegos, cambios ambientales, las transiciones...
Está por lo tanto vinculada a la espontaneidad, la elección,
la iniciativa, la creatividad, la imaginación. Porque ser flexibles es un gran
regulador de la ansiedad que generalmente conlleva el autismo:
¿Qué habilidades están implícitas?
-Anticipar: así sentimos control sobre
lo que ocurre y ello proporciona estabilidad emociona. La ausencia de este
control produce ansiedad, estrés, miedo...
-Comprender la funcionalidad de las
acciones: Secuenciar acciones y coordinar diferentes medios para lograr un
objetivo
-Generar alternativas, poder imaginar
distintas opciones. Resolución de problemas
Con diversas estrategias
-Tomar decisiones
-Supervisar la propia acción desde el
conocimiento de las normas sociales que rigen la conducta de las personas.
RECUERDA: Varía materiales,
juguetes y actividades para lograr el
mismo objetivo. Utiliza estrategias sensoriomotrices. Diferentes personas y lugares haciendo la misma actividad con
el niño.
Actividades y juegos:
Clasificación de un mismo material según
varios criterios: aspectos conceptuales.Emparejamiento de una serie de tarjetas
en función de tres categorías básicas: forma, color y número.
Clasificar por dos o más criterios:
tableros de doble entrada
Todos los juegos que preparé para ir
preparando el terreno a dos personajes fundamentales hoy en día Flexi y
Korroka. (Quien desee profundizar sobre ello, está todo paso a paso en el blog
en flexibilidad: https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/search/label/Flexibilidad
-Componente sensoriales y manipulativo:
objetos rígidos, objetos blandos
-Diferentes caminos para llegar del
punto A al B (podemos usar mapas o laberintos)
-Experimentamos con el agua: líquida,
sólida, gaseosa
-El arcoiris y sus colores
-Cognición: sumas variadas para el
mismo resultado
-Juego: todo lo que puede distinto
construir con 20 legos
-Lenguaje: sinónimos, idiomas (escribe
Hola en varios idiomas)
-Formas de coger una cuchara, una
bolsa... y mucho más -todo explicado- en el vídeo
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