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19 de marzo de 2020

VÍDEO EXPLICATIVO: Estimulamos la flexibilidad


Ser flexible  es la capacidad de cambiar el pensamiento. Supone, entre otras cosas, habilidades para:  
  • Me adapto a los cambios 
  • Acepto los imprevistos 
  •  Comprendo que hay situaciones inesperadas
  •  Analizo las Alternativas y las posibilidades
  •  Sé perder (aunque me enfade un poquito)
  •  Me puedo equivocar y cometer errores
De acuerdo a Martos-Pérez y Paula-Pérez (2011), la flexibilidad cognitiva, también denominada “cambio de criterio”, es la habilidad para cambiar a un pensamiento o acción diferente en función de los cambios que ocurren en las situaciones o contextos. Además, agrega factores como la rigidez e inflexibilidad cognitiva y conductual, la insistencia en la invarianza ambiental, los rituales y rutinas, las ecolalias tan propias de la sintomatología de los TEA son los indicadores conductuales que están estrechamente relacionados con las funciones ejecutivas. 

VEAMOS UN VÍDEO EXPLICATIVO CON ACTIVIDADES (13 minutos):



Flexibilidad cognitiva:  Desarrollar un pensamiento y comportamiento flexible es fundamental para adaptarse a las demandas o a las prioridades del entorno,  y así  encontrar las reglas implícitas que determinan la selección de una respuesta correcta y/o la habilidad para alternar entre distintos patrones o estados mentales. Hay que lograr que cambie con flexibilidad el foco atencional, acepte nuevos juegos, nuevas reglas en los juegos, cambios ambientales, las transiciones...
Está por lo tanto vinculada a la espontaneidad, la elección, la iniciativa, la creatividad, la imaginación. Porque ser flexibles es un gran regulador de la ansiedad que generalmente conlleva el autismo:

¿Qué habilidades están implícitas? 

-Anticipar: así sentimos control sobre lo que ocurre y ello proporciona estabilidad emociona. La ausencia de este control produce ansiedad, estrés, miedo...
-Comprender la funcionalidad de las acciones: Secuenciar acciones y coordinar diferentes medios para lograr un objetivo
-Generar alternativas, poder imaginar distintas opciones. Resolución de problemas  Con diversas estrategias
-Tomar decisiones
-Supervisar la propia acción desde el conocimiento de las normas sociales que rigen la conducta de las personas.

RECUERDA: Varía materiales, juguetes  y actividades para lograr el mismo objetivo. Utiliza estrategias sensoriomotrices. Diferentes personas y lugares haciendo la misma actividad con el niño.

Actividades y juegos:

Clasificación de un mismo material según varios criterios: aspectos conceptuales.Emparejamiento de una serie de tarjetas en función de tres categorías básicas: forma, color y número.

Clasificar por dos o más criterios: tableros de doble entrada

Todos los juegos que preparé para ir preparando el terreno a dos personajes fundamentales hoy en día Flexi y Korroka. (Quien desee profundizar sobre ello, está todo paso a paso en el blog en flexibilidad: https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/search/label/Flexibilidad


-Componente sensoriales y manipulativo: objetos rígidos, objetos blandos
-Diferentes caminos para llegar del punto A al B (podemos usar mapas o laberintos)
-Experimentamos con el agua: líquida, sólida, gaseosa
-El arcoiris y sus colores
-Cognición: sumas variadas para el mismo resultado
-Juego: todo lo que puede distinto construir con 20 legos
-Lenguaje: sinónimos, idiomas (escribe Hola en varios idiomas)
-Formas de coger una cuchara, una bolsa... y mucho más -todo explicado- en el vídeo  


1 comentario:

  1. Buenos dias, mi nombre es Marcela Pizzi soy de Argentina, siempre consulto esta pagina, me ayuda muchisimo en mi dia a dia, soy Profesional de apoyo a la integracion de niños con Autismo y en este momento especial del mundo estoy trabajando on line con mis pacientes, lo que dificulta mucho mi trabajo, una de las cosas mas complejas de trabajar es la flexibilidad. Utilizo sus consejos y materiales, muchisimas gracias.

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