Autismo: el juego de construcción |
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Juego de construcción aparece alrededor del año y se realiza simultáneamente a los demás tipos de juego. Potencia la creatividad, la fantasía, la flexibilidad y las capacidad de atención. También ayuda con la destreza manual, la coordinación óculo manual y facilita tanto los turnos como el juego compartido.
Qué importante es el juego de construcción en el desarrollo de nuestros hijos con autismo, y los avances paralelos en funciones ejecutivas:
NUESTROS FAVORITOS
VÍDEO EXPLICATIVO:
Situaciones sociales para adolescentes con autismo |
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Hoy os recomiendo por eso este libro de Situaciones sociales para adolescentes con autismo, que podéis encargar AQUÍ.
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¿Qué incluye Situaciones Sociales para adolescentes con autismo?
Aporta información variada en forma de historias breves para aprender a desenvolverse en diferentes situaciones sociales. Incluye 60 historias distintas con preguntas que sirven de guía, acompañadas de pasos específicos para buscar solución a los problemas planteados, tanto de forma oral como escrita.
Todas las actividades son amenas y se han estructurado para poder realizarlas con el ordenador, con una tableta o como tarjetas y hojas de trabajo imprimibles. El material se dirige a profesores de educación especial, logopedas, terapeutas ocupacionales, personal docente y centros de educación especial o con educación inclusiva. Asimismo, los padres también pueden utilizarlo.
Nuestra experiencia con Situaciones Sociales para adolescentes con Autismo
Erik y yo lo estamos disfrutando. Nos permite reflexionar sobre diferentes situaciones sociales, va con preguntas dirigidas pero también invita a la reflexión con otras posibilidades. El estilo podemos aplicarlo también a situaciones reales vividas por nuestro hijo.
Algunos ejemplos:
(11) El estornudo
(12) En el autobús escolar
(13) En un restaurante
(14) Instrucciones para un trabajo
(15) El examen
(16) Sóplame una pregunta
(17) Redacción para el colegio
(18) Un ramo de flores
Compartiré pronto un vídeo.
OTROS LIBROS:
Y si queréis adquirir cualquier otro de sus materiales, os dejo mi link para que os puedan aplicar el descuento. LINK
Son buenos materiales.
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Autismo: Juguetes para los más movidos |
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Os recomiendo ver estos dos vídeos:
EN EL AUTISMO HAY QUE MOVERSE:
JUGAMOS Y NUESTRO PEQUE CON AUTISMO SE REGULA
JUGUETES ASOCIADOS:
Cajas y actividades TEACCH navideñas |
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Plantillas descargables: coches y direcciones |
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Autismo: Juguetes para descubrir la funcionalidad |
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Etapas del juego infantil
Si quieres saber más sobre las etapas del juego infantil, te recomiendo la visualización de este vídeo:
JUGUETES Y JUEGOS
Antídotos frente a pensamientos tóxicos |
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Ya hemos hablado en este blog en anteriores ocasiones sobre la tendencia a los pensamientos negativos y al catastrofismo que presentan muchas personas autistas.
Ver Caja de Herramientas antiansiedad AQUÍ
Ver Don Positivo y Don Negativo
Hoy en vídeo os añado nuevas estrategias: conoceréis a Basurete y cómo trabajar con antídotos de pensamiento frente a los otros pensamientos tóxicos.
JUEGOS RELACIONADOS:
VÍDEO DON POSITIVO Y DON NEGATIVO:
Recetas adaptadas visuales y otras actividades navideñas |
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El gusanito de los nombres |
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Jugamos con Piruletas Emocionadas |
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Hace ya muchos años que Marisa Lorenzo nos regaló unas Piruletas Emocionadas a las que les hemos sacado mucho partido.
¡Mirad cuántas ideas chulísimas, os lo cuento en este vídeo!:
DESCARGA DE MATERIAL PARA HACER FIGURITAS Y PIRULETAS
Tarjetas para Lenguaje corporal descargables AQUÍ
JUEGOS RELACIONADOS:
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Autismo, dietas y falsas creencias |
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"En los últimos años se ha especulado con la posibilidad de que la microbiota, la comunidad de bacterias, virus y otros microorganismos que habitan en el intestino contribuya de algún modo al autismo. Me ha parecido una de las líneas más prometedoras de la investigación reciente y, sin embargo, según concluye un grupo de científicos australianos esta semana, la realidad podría ser la contraria, que el autismo, en particular sus conductas restringidas, también con la alimentación, puede ser la causa de las variaciones en la microbiota y no al revés.
La relación entre sistema digestivo y autismo nos intriga desde hace décadas. Los niños diagnosticados de autismo son más propensos que sus compañeros a sufrir molestias gastrointestinales como estreñimiento, diarrea y dolor abdominal. Además, hay estudios en animales que sugieren que el microbioma contribuye causalmente a los comportamientos relacionados con el TEA. Esto ha llevado a algunos investigadores a proponer que el microbioma intestinal podría ser diferente en los autistas y quizás incluso ser causa de este trastorno.
A pesar de este intenso interés y de la reciente progresión de los estudios experimentales de trasplante fecal en el TEA a ensayos clínicos de fase I, la contribución del microbioma al TEA es dudosa. Los estudios existentes sobre el microbioma de niños y adultos con TEA han arrojado resultados inconsistentes, probablemente debido a diseños de estudio con poca potencia (por ejemplo, n < 50) , propensos al sesgo, con un uso variable de pruebas múltiples, un uso inconsistente del análisis estadístico consciente de la composición de la muestra y grandes efectos locales que pueden implicar un procesamiento no uniforme de los datos. De hecho, muchos de los estudios más grandes, con más de 100 participantes, no han encontrado asociación entre TEA y microbioma".
Leonardo Caracol Farfán nos habla sobre las dietas y el autismo
Autismo: Juegos y juguetes recomendados en sensoriomotricidad temprana |
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Me lo habéis pedido muchas personas, así que comienzo a recomendar juegos y juguetes que me parecen fabulosos para nuestros hijos con autismo. Voy a seguir los hitos de desarrollo infantil en el juego, para que veas los más adecuados a cada etapa. Lógicamente, son edades referenciales, pero es importante conocer ese paso a paso para una intervención desde el desarrollo.
JUEGOS Y JUGUETES PARA ETAPA SENSORIOMOTRIZ
Cientos de materiales gratuitos de estimulación en Autismo |
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Os comparto un vídeo donde podéis ver cientos de los materiales que de forma gratuita os podéis descargar en el blog.
Todo empieza con la semilla que plantas, adelante siempre.
JUEGOS RELACIONADOS:
Autismo: Desarrollo de las funciones ejecutivas |
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¿Qué son las funciones ejecutivas?
Las funciones
ejecutivas son un constructo, un ‘paraguas’ bajo el que se cobijan muchas y
distintas funciones, como las habilidades de planificación, memoria de
trabajo, inhibición y control de impulsos, cambio de foco atencional,
flexibilidad, generatividad, iniciación y autorregulación de la acción, entre
otras. Recientemente algunos autores prefieren considerar las funciones
ejecutivas como un cúmulo de procesos componentes que trabajan conjuntamente
más que como un constructo unitario. Aunque puedan existir matizaciones en las
distintas definiciones de lo que es función ejecutiva, todas ellas comparten
los aspectos centrales que se relacionan con la organización de la acción
y el pensamiento.
Papazian et col.
han definido las funciones ejecutivas como ‘los procesos mentales mediante los
cuales resolvemos deliberadamente problemas internos y externos. Los problemas
internos son el resultado de la representación mental de actividades creativas
y conflictos de interacción social, comunicativos, afectivos y motivacionales
nuevos y repetidos. Los problemas externos son el resultado de la interacción
entre el individuo y su entorno.
Las funciones
ejecutivas, históricamente, se han ubicado en el lóbulo frontal del cerebro,
y más específicamente en el córtex prefrontal, donde parece situarse el
‘puesto de mando’ que organiza y coordina, obviamente, con la amplia
interconexión de muchas otras regiones encefálicas (la corteza de asociación
posterior, la corteza premotora, los ganglios basales, el tálamo, el
hipotálamo, el hipocampo, la amígdala, la corteza cingulada, los núcleos del
tallo cerebral y el cerebelo). La adquisición de las funciones ejecutivas se
inicia de manera temprana en el desarrollo (aproximadamente desde el año de
edad) y se desarrolla lentamente, con dos picos a los 4 y a los 18 años;
después se estabiliza y declina en la vejez. El aumento de volumen del córtex
prefrontal es lento hasta la edad de 8 años, rápido entre los 8 y los 14 años
y, en adelante, se estabiliza hasta adquirir los valores del adulto hacia los
18 años.