El juego de las prendas del revés

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"Me he puesto la prenda del revés y no me enfado"

Erik ya hace mucho tiempo que se desviste (ver Yo solito) y se viste solito. Incluso le gusta elegir la ropa que se quiere poner y, salvo con el color negro, no tiene problemas. Ah, bueno, dice que el rosa es “de chicas”, pero que también es un color bonito.

Sin embargo, a veces se pone las prendas del revés. Bien la parte de atrás hacia adelante, o bien con las prendas dadas la vuelta. No le damos mayor importancia, simplemente le pedimos que vuelva a quitársela y ponérsela bien. Y ahí a veces surge el problemilla de la protesta o la frustración. Digamos que se enfada un poquito por no haberlo hecho bien.

Nuestro objetivo es que cada día sea más autosuficiente. Así que, en vez de colocarle siempre las prendas “listas para poner”, he ideado un juego que hemos puesto en marcha en el grupo de juego. Ha sido muy divertido hacerlo con tres niños, y la verdad es que nos ha funcionado.

Necesitas una cesta grande y dentro colocas muchas prendas: calcetines, camisetas, jerseys, pantalones (mejor al principio que no sean vaqueros, pues son más duros de manipular), etc. Algunas de las prendas están de la cara, y la mayoría del revés. Ten también preparados otros dos cestos ( o cajas de cartón) , en uno se colocarán las prendas de la cara, en el otro las del revés (puedes identificar esas cestas con un picgtograma o con un dibujo; nosotros usamos los de Arasaac que reflejan “bien” o “mal”):



Colocas la cesta en medio de los niños, que se sientan alrededor a una distancia prudente. Y más allá las otras dos cestas con “bien” o “mal” Cada vez le toca el turno a un niño. El primer objetivo es “identificar”. Va a la cesta y toma una prenda, entonces le preguntas:

- ¿Está de la cara o está del revés? – El niño contesta “de la cara” – Genial (refuerzas) esta prenda está de la cara. Ponla ahora en la cesta de las prendas de la cara.
Después el siguiente niño:
- ¿Está de la cara o está del revés? – El niño contesta “del revés” – Genial (refuerzas), esta prenda está del revés. Ponla ahora en la cesta de las prendas del revés.

El siguiente paso, cuando todas las prendas están clasificadas, será trabajar las prendas del revés. También por turnos: un niño saca de la cesta “del revés” una prenda y le da la vuelta para ponerla bien. Si él no puede solito, le ayudas en lo que necesite y le vas orientando: primero una manga, luego la otra, etc.

En siguientes sesiones daremos un paso más,  y se le pedirá al niño que se ponga la prenda a la que le ha dado la vuelta. Nosotros aprovechamos para jugar a los disfraces, y para ello usé prendas de mi marido y mías que los peques se podían superponer.

Además de este juego, hemos trabajado con Erik el “no importa que la prenda que llevas esté al revés, te la quitas y le das la vuelta porque no pasa nada” con una historia social y con diferentes dibujos. Lo subiré al blog en cuanto lo traduzca, espero poder hacerlo prontito.

¡Que os divirtáis!

Estamos con el Autismo 4

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Portada de Miguel Gallardo

Estoy muy contenta: acabamos de regresar de unas merecidas vacaciones por una isla del Báltico - muy pronto contaré detalles- y ya tengo entre mis manos el nuevo especial Estamos con el Autismo 4que publicamos con la revista literaria En sentido figurado.

Me gusta imprimirlo en papel, encuadernarlo, releer y acariciar todos y cada uno de esos pedazos de vida que son tan grandes historias. Sólo tengo palabras de agradecimiento para todos los que habéis participado, además de sentirme orgullosa de mis compañeros de revista que desde hace cuatro años hacen posible que nuestro día a día llegue a tantos anónimos con el autismo.

Va un besote enormermente especial para José Gutiérrez-Llama, nuestro editor, así como para Judy García Allende y Ana Isabel Alvea Sánchez, por el cariño con el que me han echado una mano.


Aquí tenéis los enlaces para descargar en pdf:
Revista literaria de mayo y junio
Especial Estamos con el Autismo


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Comprensión de historias 6 - gracias, Patricia Mardones

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Esquema visual para Caperucita Roja: Caperucita debe llevar la cesta a casa de la abuelita al otro lado de un bosque, donde vive un lobo y está también un cazador.




Hace ya casi dos años que comenzamos a trabajar la comprensión de historias con Erik (ver comprensión de historias 1). Hoy en día puedo decir con orgullo que Erik no tiene problemas de comprensión cuando leemos y trabajamos los cuentos. Prácticamente ya no utilizamos pictogramas de apoyo y con ilustraciones y algunos esquemas visuales es suficiente. Solamente incidimos en pasajes que tienen que ver con teoría de la mente y estados emocionales complejos (engaño, culpa, etc.) con explicaciones adicionales.

El hada mala le dice a la Bella Durmiente, ¿quieres probar el huso, no pasa nada? Cuando la Bella Durmiente lo prueba, cae dormida por cien años. El hada mala ha engañado a la Bella Durmiente.

Patricia Mardones ha preparado para su hijo unos materiales estupendos para seguir trabajando la comprensión de historias, y quiere compartirlos con todos nosotros. Mil gracias, Patricia, y espero que os vengan a todos muy bien:



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Blogs con ilusión, en el suplemento XL Semanal

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Quiero agradecer a Isabel Navarro el artículo que este fin de semana ha publicado en el suplemento XL Semanal. Erik y yo formamos parte de esas pequeñas grandes historias que son el día a día de cientos de familias en todo el mundo y que se muestran a todos por medio de los blogs.
Con ilusión, con optimismo y con una visión positiva seguimos adelante siempre.
Transcribo el artículo completo, y para leerlo en su edición digital podéis pinchar AQUÍ.


Padres coraje 2.0 «Quiero que este blog sea un motor de ilusión»



Un día recibieron la noticia de que su hijo tenía cáncer, como Guzmán, o autismo, como Erik, o síndrome de down, como Anna. Pero, lejos de rendirse, decidieron luchar y plasmar sus esperanzas en un blog. Con el tiempo, sus experiencias han aglutinado tantos seguidores que se han convertido en auténticas brújulas vitales de la red y en la mejor medicina para otros padres que atraviesan la misma situación.


El sábado 13 de noviembre de 2010, José Carnero escribió:
\\\"Mi hijo Guzmán tiene tres años y una leucemia linfobástica aguda... Solo les ocurre a tres niños de cada 100.000 y más del 80 por ciento sale adelante. Quiero que este blog sea un motor de ilusión, esperanza y fe para que todos los que lo rodeamos visualicemos el final de este camino en positivo. Hay una energía que movemos entre todos. Solamente hay que creer en ella.» Aquella noche fue la primera vez que el padre de Guzmán escribió en su bitácora. En aquella entrada, José contaba sus primeras angustias, y en respuesta obtuvo 21 comentarios de lectores que le transmitían esperanza. Unos le decían: «Guzmán va a salir adelante»; otros le prometían oraciones. Dos días después, Guzmán comenzaba la quimioterapia y su padre también daba cuenta del proceso. Un día, Guzmán llora amargamente por un pinchazo, pero su padre le regala un churro y la pena se disipa, así que escribe: «Quizá los oncólogos pediátricos deberían plantearse recetar un churro con cada quimio...». El 23 de diciembre José anuncia que el tratamiento ha sido efectivo, que la leucemia está en remisión. En el blog, un aluvión de felicitaciones: «Este Guzmán es mejor que Chuck Norris», le dicen. El 31 de diciembre, José le da gracias a la vida: «Cierro 2010 sintiéndome agradecido, sé que suena raro, pero siento que este año nos ha traído muchas cosas buenas, como estar incluso más unidos que antes y el darle valor a palabras... como ´vida`.


El tono del padre siempre es optimista, pero en los cuatro meses que Guzmán lleva luchando no todos los días han sido buenos. El 23 de marzo, tras pasar por la UCI, punción lumbar, doble sedación y quimioterapia, leemos una entrada donde queda patente que el niño está exhausto; los padres, también. «Guzmán está flojito, flojito», cuenta José. Otro día, la enfermera se equivoca y, en vez de limpiar la vía con suero, lo hace con Ventolín y el niño casi se desmaya, pero el padre lo interpreta una vez más en clave de aprendizaje: «Porque Guzmán en su vida va a superar lo que no superen cien mil. Aquí estamos, esperando lo que la vida quiera traernos, con los brazos abiertos, con un ejército cargado de amor y sin rencor, porque ante un suceso como este no siento rabia o resentimiento, solo amor».


Desde el primer momento, José tuvo claro que el blog no era un lugar para el desahogo o la angustia, sino para extraer una enseñanza vital. Además, al principio, la bitácora también tenía su vertiente práctica, «me evitaba el desgaste de estar dando información a la familia y los amigos». Con el tiempo se ha acabado convirtiendo en otra cosa. «Escribir se ha convertido en una herramienta para desgranar el drama, eliminar el victimismo y tomar las riendas de mis emociones. Después de hacerlo, ya no me siento tan vacío porque tengo la sensación de que lo he comprendido a la vez que he ayudado a otros que están pasando por lo mismo.»


Escribir sobre una experiencia traumática es lo que la psicoanalista Mariela Michelena llama ´la cocina del dolor`, una estrategia terapéutica, ya que permite «hacer algo con el propio sufrimiento para que no se quede en las tripas, sino que pase a la cabeza y tenga una elaboración». Además, al hacerlo público dejan de sentirse solos: «Sienten que están acompañando a personas que están pasando por lo mismo y su experiencia puede ser útil para los demás».


Y es que, a pesar del elemento impúdico que implica hablar de tu vida íntima en la Red, a veces decir algo a millones de personas resulta más fácil que contárselo a un hermano o incluso a uno mismo. Le sucedió a Mercedes Donoso, la autora del blogtitulado Diario de una chica con síndrome de Down: «No sabía nada de tecnología, me enseñó lo que era un blog un compañero del hospital, pero me cambió la vida porque fui realmente consciente de que tenía una hija con síndrome de Down y de que iba a ser así por el resto de la vida cuando lo escribí por primera vez en Internet». Mercedes no se había hecho la amniocentesis y pasaron varias horas desde el parto hasta que fue informada. «Desde las cinco de la mañana a la una de la tarde disfruté de una Teresa, pero, cuando me lo dijeron, me sentí como si se me hubiera muerto esta y hubiera nacido otra. Ahora, me parece absurdo aquel sufrimiento porque tener a Teresa es lo mejor que nos ha pasado a todos, pero entonces estaba hundida. Gracias a Teresa hemos sido más valientes, hemos tenido otra hija [la séptima] y nos hemos ido a vivir a un pueblo de 50 habitantes en Soria. Ella ha sido un revulsivo, no un lastre.»


José Luis Orihuela, profesor en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra y autor de La revolución de los blogs (Ed. La Esfera), ha seguido de cerca el fenómeno blogger desde agosto de 1999, cuando se lanzó la herramienta, y ha observado que desde el principio los autobiográficos se expandieron como la pólvora. «Los blogs temáticos, periodísticos, corporativos y profesionales han sido objeto de mayor atención mediática –añade-, pero lo cierto es que buena parte de la experiencia de la blogosfera global consiste en gente corriente compartiendo su vida.» El profesor hace especial hincapié en que «los blogs son, en realidad, personas que nos proponen una conversación», y que muchas veces sus autores han dejado de utilizar sus bitácoras como diario personal para convertirse en un consultorio y, en ocasiones, el único medio especializado para quien precisa datos de primera mano sobre un problema.


«Algunos han aglutinado a tanta gente a su alrededor que se han acabado convirtiendo en una especie de ONG unipersonal -explica José Antonio Ritoré, de la Obra Social Caja Madrid-. De hecho, actualmente tenemos un proyecto para rendir homenaje a todas las personas que han convertido sus blogs en armas de solidaridad. Buscando a los Héroes Sociales 2.0 (www.facebook.com/heroessociales20) hemos descubierto que han hecho de sus blogs auténtica ´medicina` para otros padres en la misma situación.»


Anabel Cornago es una de esas heroínas de la Red. Desde Hamburgo describe en su blog, El sonido de la hierba al crecer, todas las experiencias de aprendizaje de su hijo Erik, afectado por un trastorno del espectro autista. Anabel es un referente para la comunidad de afectados y en todomomento deja muy claro que «convivimos con el autismo, sí, pero no nos ha fastidiado la vida». En El sonido de la hierba al crecer cada vez hay menos biografía y más información de las sucesivas actividades terapéuticas que ha aplicado Anabel a su hijo, así como enlaces a páginas de recursos muy variados.


Lo mismo ha sucedido con El blog de Anna, una niña con síndrome de Down y cardiopatía congénita que es una de las personas más populares y queridas de la blogosfera. Su padre comenzó a escribir el blog en 2005, meses antes de que naciera Anna, como una forma de ir informando a la familia, que estaba lejos, de los progresos del embarazo, pero tras el nacimiento el blog se convirtió en otra cosa: «La pediatra nos ha informado de que a primera vista Anna era una niña con síndrome de Down. Los que habéis estado más cerca de nosotros ya sabéis que de alguna forma ya sentíamos que iba a ser así. De hecho, María Ángeles, nada más ver su carita al nacer, se ha dado cuenta y le ha dicho en voz alta lo guapa que era su hija con síndrome de Down». La familia vive ahora en Barcelona, Anna está a punto de cumplir cuatro años y José Luis, informático, de 32, continúa ofreciendo retazos de la vida de su hija, al tiempo que transmite a otros padres sus experiencias y hallazgos.


Como una goma elástica, como un junco: doblado pero sin quebrarse, tocado pero sin hundirse. Las historias de estos blogs demuestran que así somos: resilientes o, lo que es lo mismo, mucho más flexibles y adaptativos de lo que imaginamos. Estos padres han sido capaces de darle un sentido a lo que a priori era una desgracia para ellos, han comprendido que la vida no es lo que es, sino el relato que nos hacemos de ella, y por eso nos la cuentan.

Por Isabel Navarro

XLSemanal@2005

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Va por Unai y por todas las personas con autismo

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Ana Cortijo es la mamá de Unai. Desde hace ya unos años, Unai y Ana forman parte de nuestras vidas. No nos conocemos personalmente, pero el intercambio de correos y de llamadas telefónicas han forjado una unión inquebrantable.

Unai y Ana son luchadores natos con una visión positiva.

Hace unos días, Ana me envío un vídeo maravilloso como un homenaje a su hijo y a todas las personas con autismo y sus familias. Cada frase es una afirmación contra los mitos del autismo, cada palabra es una reivindicación por sus derechos. 

Os dejo con el vídeo que puedo compartir gracias a Autismo Diario.
Gracias, Ana y Unai. ¡Os queremos!

Enlace para ver el VÍDEO.

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Lectoescritura - Materiales de Isidro Romero

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Pictograma de Arasaac

Continúo compartiendo encantada materiales de otros padres. En esta ocasión, un GRACIAS enorme a Isidro Romero. Seguro que su trabajo os va a venir genial. ¡Feliz fin de semana!



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Material de Pilar: ajuste de respuesta 2

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Picto de Arasaac
Mientras seguimos preparando el Especial Autismo de este año para la revista literaria En sentido figurado, voy a ir subiendo diferentes materiales que con tanto cariño han realizado otras mamis y papis. Desde aquí mil gracias por enviármelo.

Material de Pilar: Ajuste de respuesta 2:





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De vuelta con momentos inolvidables

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Con Maite, Izaskun y Fátima

¡Qué bien sientan las vacaciones! Erik y yo hemos pasado unos días en Navarra con mis padres. Cada vez que voy me doy cuenta de lo mucho que echo de menos mi país. Ay, no quiero ponerme nostálgica… Sé que un día volveremos, Erik ha avanzado muchísimo en todos los aspectos y su español mejora día a día. Ya habla mejor que mi marido, jeje.

Mientras escribo esta entrada, vuelven los recuerdos de estos días pasados.

La satisfacción de mi padre al irse a solas con su nieto de paseo, a la huerta o de excursión al Monte San Cristóbal; se le quebraba la voz de emoción al decirme cómo habían conversado sin problemas y lo bien que se lo habían pasado recogiendo juntos alcachofas, comparando la altura de los montes o viendo el pedazo de beso que Erik le estampó a la foto de mi abuelita en el cementerio.

Mi madre ya había preparado las comidas favoritas de Erik. Días antes de ir, Erik le dijo por teléfono todo lo que quería comer. “Yaya, no te olvides de hacerme muchas croquetas, quiero cien, y de comprar chichi con hueso”. Tengo grabado el momento en el que mi madre y Erik, sentados en el sofá, leían juntos el cuento de “El oso gruñón”.

Es tan hermoso lo que hemos vivido estos días…

Además de dejarme mimar en todo momento y de desconectar a tope –estaba agotada cuando llegué a Pamplona-, el viaje me ha brindado la oportunidad de los reencuentros y de conocer en carne y hueso a personas a las que quiero muchísimo.

Volvimos a estar con Juana Bayo (¡qué linda la bebé!) y con Julia. Gracias a las dos por las recomendaciones y los libros, sois estupendas y hacéis un trabajo magnífico.

Tuvimos momento parque y merendola con Cristina, Fernando y mamá Cristina. Madre mía, Cristina está hecha ya una mujercita, y tan preciosa como siempre.

Y, uf…. Picnic en Vitoria. A ver si lo puedo contar sin que la emoción me haga bailar las letras del teclado, llevábamos tanto esperándolo…

Una mañana primaveral con un cielo lustroso nos reunimos sobre la hierba cuatro superhéroes y sus familias: Julen, Mikel, Unax y Erik. ¿Os imagináis los poderes de la piedra, el papel, la goma y la electricidad juntos? , jaja. Conectaron genial, compartieron sus pertenencias más preciadas y no pararon de jugar.

Hubo…
… lanzamiento de piedras hasta la luna
… pesca de especies variadas
… remojones para refrescarse
… montañas de pulseras de goma y un ladroncete experto
… florecillas comestibles entre gominolas y chocolate
… tortillas, choricillos caseros, vino del pueblo y coca-cola de dos litros (o más)
… creaciones con trastorno artista
… pegatinas, dibujos y tiras de papel profesionales
… cámaras de fotos que hicieron horas extra
… piezas seleccionadas del puzzle del autismo
… ciervos en lontananza
… mucho azul sobre verde
… besos y achuchones


Gracias: Maite, Julen, Fátima, Mikel, Isi, Izaskun, Unax y Joserra por haber compartido con nosostros ese día tan especial que espero se repita pronto.

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Los buenos monstruos: trabajamos el miedo

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Una de las actividades que hemos trabajado en el grupo de juego han sido los “miedos”.

- Identificar los miedos.

- Desmitificar los personajes y situaciones que dan miedo.

- Ofrecer soluciones cuando algo da miedo y aprender a controlarlo de forma positiva.

- Fomentar la creatividad, la imaginación y la diversión.


Iniciamos el tema con la historia de HU, el fantasma. Y a partir de ahí pasamos a concretar “qué me da miedo”. Me encanta escuchar a los niños. Erik, por ejemplo, comentó que le daba miedo “el ruido de la bomba de la calefacción cuando está apagada”, una niña dijo que “las personas que hablan muy alto” y otra: “estar en muy arriba en un sitio”. Los tres coincidieron en: estar solos, la oscuridad y los ¡MONSTRUOS!, “aunque no existen”, jeje, añadieron.

Los monstruos no existen. Pero si existieran, nosotros sólo conocemos a monstruos buenos.

Fue divertidísimo construir cada uno a nuestro “monstruo bueno”. Colocamos sobre la mesa diferentes materiales: vasos de plástico, telas, abalorios, cartulina, ojos….. y a imaginar. Estábamos dos adultos con tres niños para echarles una mano y dirigirles un poco: ¿cuántos ojos tendrá tu monstruo , ¿tiene tu monstruo pelo?, ¿por dónde comerá tu monstruo?, etc.

Cuando terminaron, hicimos fotos de cada niño con su monstruo y del monstruo solo.

Después, pegamos la foto de cada monstruo en una cartulina grande, donde ya teníamos escritas tres preguntas:

¿Dónde vive el monstruo?
¿Qué cóme?
¿Quiénes son sus amigos?

Primero comenzaron con una descripción de su “monstruo bueno”, y por turnos iban respondiendo también a las preguntas.

Al final, niños, adultos y monstruos hicimos una sesión de “stop dance”; es decir, bailar mientras suena la música, y quedarnos quietos cuando se para.

Lo pasamos genial. Y espero que vosotros también os divirtáis.

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Blogroll

A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

    Nuestro perfil

    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

    "... nunca digas no puedo más y aquí me quedo...".

    especiales

    Con portadas de Miguel Gallardo -autor de "María y yo"-. Cuentos, testimonios, reflexiones, ensayos, artículos, fotografías y dibujos que van armando como un puzzle la realidad del autismo. Y literatura de la buena todos los meses en:

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