Juego de lanzamiento

Marta Pedagogía Terapéutica nos propone un juego de lanzamiento que va genial:

"Con las huellas de cartulina plastificadas, con un picto de stop y con una papelera de canasta podemos jugar al baloncesto.
Antes de comenzar, les damos instrucciones de cómo hacerlo:
deben pisar las huellas como si fueran tortugas y cuando lleguen al stop lanzar la pelota y meterla en la papelera".

Así trabajamos la regulación de la impulsividad, normas y la psicomotricidad gruesa.

En mi experiencia con Erik he visto lo importante que es colocarle el punto de lanzamiento, que sepa desde dónde debe lanzar. Además, practicar lanzamientos es muy bueno para el control corporal.

Ojalá os venga bien.

 

Patricia Orea me ha enviado desde Argentina una actividad muy sencilla para realizar en casa, y que a su campeón le encanta.

 

Primero hay que realizar unos rompecabezas de dos piezas en cartón: una mancha simétrica de pintura o un pegado de goma eva, por ejemplo.

 

Se distribuyen después por el suelo de casa. Hay que ir buscando las piezas y armar el rompecabezas. Se puede complicar con un circuito de obstáculos: silla para reptar por debajo, banqueta para saltar, aro para entrar y salir, pintar una línea en el suelo para seguir.

Como queráis. Ojalá que os sirva la idea. Mil gracias, Patricia, y besotes para tu "gordo".

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Cuando los niños comienzan a aprender a contar, es fundamental que comprendan que cada número está relacionado con una cantidad.
En esta entrada voy a ir añadiendo diferentes ideas para trabajar la asociación de números con cantidades, la iré actualizando con diferentes aportaciones.

Hoy comparto el material que Eva Cabanillas preparó para su campéon con botes de actimel y palitos. Además de trabajar la cognición, se trabaja también motricidad y coordinación visomotriz.

Y otro material también de Eva Cabanillas donde además practicamos la pinza:

Sonia Borrás también comparte cómo lo trabaja con su peque, y nos da unos consejos muy valiosos:

Idea de Andrea Sequeira:

Numeritos juguetones from Anabel Cornago

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Descubrí el otro día un material en el blog Montessori Mar del Sur que me gustó mucho para trabajar la lateralidad de las manos y el reconocimiento de los dedos. Así que tras descargarlo, Erik y yo nos pusimos manos a la obra.

El material se compone de manitas izquierda y derecha impresas en una hoja, y de etiquetas con los nombres de MANO DERECHA, MANO IZQUIERDA, y los diferentes dedos: pulgar, índice, anular, corazón, meñique.

Primero dedicimos de qué Color pintar las etiquetas: Color Carne para el nombre de los dedos, naranja lado derecho y verde lado izquierdo, según indicaciones de Erik. Pues lo pintó:

Una vez ya todo impreso y recortado, hice la prueba de reconocer mano derecha y mano izquierda (sé que Erik hace años que no tiene problemas, pero es bueno repasar). Bajo las órdenes:

- señala mano derecha (o izquierda)

- mueve mano izquierda

- pon etiqueta mano derecha bajo mano derecha, etc.

Después, pasamos a reconocer los dedos y pintarlos de color carne en las plantillas (imprimimos cinco veces):

Y por último lo más complicado:

- muestra dedo anular mano derecha

- muestra dedo índice mano izquierda

- etcétera



Ojalá que este material os venga bien, para nosotros ha sido muy útil y divertido.
Trabajar la lateralidad es además fundamental.

Y MÁS IDEAS:

gracias, Noemí.

VER entradas anteriores de lateralidad AQUÍ.

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Continuando con el Librito de la amistad, Helena Sager ha desarrollado el capítulo Un amigo se ríe contigo, un amigo no se ríe de ti. De nuevo un material estupendo para seguir afianzando el concepto de la amistad. Aquí lo tenéis para descargar:

 

 

Los amigos de verdad se rien con nosotros from Anabel Cornago

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Hace ya tiempo que Erik tiene amigos. Son muchísimos los momentos que comparten, se divierten, disfrutan, dialogan, vienen a casa, Erik los visita, hacen pijama Partys... Erik ha descubierto la amistad, y ello implica también orientarle en cómo manejarla. ´
Estoy preparando el Librito de la Amistad, que va a tratar los siguientes temas:

1 Qué es una amigo

2 Qué hago / qué no hago  con los amigos. Con los amigos me río, no se ríen.

3 Quién no es mi amigo (los matones,los burlones, cómo reaccionar)

2 El espacio vital de las personas (los círculos privados)

3 El respeto (del cuerpo, opiniones, gustos, intereses, decisiones...)

4 Ni me controlan, ni los controlo

5 Cuido la amistad (detalles, elogios, cariño, préstamos, teléfono, lealtad...)

6 Converso con mis amigos

7 Juegos / actividades que favorecen la comprensión/mantenimiento de la amistad

Y hoy comparto la primera parte. ¿Qué es un amigo? Ojalá que os venga tan bien como a nosotros.

Qué es un amigo from Anabel Cornago

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Una manualidad navideña muy sencilla os presento hoy: una guirnalda hecha con trozos de peladura de mandarinas. ¡Huele genial!

Necesitas:
- mandarinas: se pelan, se comen.... y luego se parte la peladura en trocitos
- un alambre
- cordoncitos de colores

Ya veis qué fácil, genial para sensomotricidad... queda chula y encima ambientador.

 

Colgadita.

 

Aquí la guirnalda con un par de amiguetes. Un Santa Klaus hecho por Erik en el Kindergarten (tendría cuatro añitos) con corcho y un Santa Klaus que nos envió Amaya Padilla y también guardamos como un tesoro.

¡Felices preparativos navideños!

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Me encanta recibir materiales que mamás preparan para sus campeones. En esta ocasión, Helena  Sager ha elaborado un material para trabajar las emociones. Contempla asignar emoción a una situación, trabajar la causalidad y atribuir estados mentales. Completo y muy chulo.

Espero que os venga genial.

 

 

 

 

Emociones2 from Anabel Cornago

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Seguimos preparando materiales desde el grupo de Teoría de la Mente. En esta ocasión compartimos láminas para trabajar imaginar el futuro. Gracias a Mabel Freixes y a María Román. A Erik le han encantado, y además nos ha ayudado con sus ideas y sus dibujos.
Ojalá que os venga bien.

Imaginar futuro from Anabel Cornago

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