Fichas Flexibilidad para Funciones ejecutivas

¿Qué os parecen estar tarjetitas? Carmen Fernández Cacho ha preparado muchas, todas descargables, para que nuestros hijos estimulen cognición con estas actividades de funciones ejecutivas e integración visual.

¡A por ellas!

DESCARGABLE MODELO 1

DESCARGABLE MODELO 2

carpeta 2

Imprimible Carpeta 2 descargable AQUÍ.

carpeta 1

Son muchísimas las capertitas TEACCH que a lo largo de los años hemos preparado y usado. En esta entrada voy a ir reuniendo todas poco a poco, con sus enlaces para que os podáis descargar los imprimibles y disfrutar con ellas.

Imprimibles carpeta 1 AQUÍ.

carpeta 3

Imprimible carpeta 3 (contiene muchos animalitos más) descargable AQUÍ

carpeta 4

Imprimibles carpeta 4 AQUÍ.

El manzano. Descargable AQUÍ.

Doble entrada, descargable AQUÍ. 

Carpeta Casitas de Animales, AQUÍ.

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Muchos fueron los juegos que hicimos hace años con Erik para formar palabras. En esta entrada voy a ir recuperando ideas, materiales, juegos y vídeos.

Comienzo con una que nos ha preparado actualmente Carmen Fernández Cacho, usando las fundas para guardar las lentillas.

VÍDEO:

Muy divertido le resultaba componerlas usando dos dados. En cada cara de cada uno de los dados había una sílaba, y a él le encantaba unirlas para formar palabras.

VÍDEO:




Podemos hacer las manitas provoca palabras, ¿quién se anima? VIDEO:




Y tenemos materiales chulísimos descargables, como por ejemplo:

Librito móvil de dos sílabas: descargable AQUÍ

Libro móvil de palabras de dos sílabas: descargable AQUÍ

Puzzles de palabras descargables AQUÍ.

Palabras fragmentadas, descargable AQUÍ

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Con esta actividad que nos proponen David y Johanna Navas, nuestros campeones van a comprender muy bien la división. Mamá y peque forman un equipo magnífico, ¡es una maravilla!

En el vídeo está explicado, a disfrutarlo:

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1 Buscar el juguete, bien por iniciativa del adulto, bien porque lo tiene el peque. Nombrar a qué se va a jugar:

“(nombre del niño) Jugamos con... Lego (por ejemplo)”

2 Realizar una actividad juntos: jugar con él, bien por imitación, bien de forma guiada. Nombramos y concretamos:

 “(nombre del niño) Hacemos una torre”.

Hacer una torre es una rutina compartida.

3 Tener planeadas las palabras a estimular: objeto, acción, instrucción. Comentar de forma precisa qué se está haciendo:

“Aquí una pieza”, “pon tu otra pieza arriba”, “coge la roja”, etc

4 Ir introduciendo variaciones y ampliaciones partiendo de la rutina ya conocida (cambios muy pequeños). Ello motiva. “mira (nombre del niño), un pájaro encima de la torre”, “una torre pequeña, pon el gato”. O colocar la torre sobre el suelo: “Una carretera”, y rodar un coche por ella “brum brum”. Procura que sea creativo e interesante, motivando con la sorpresa y la curiosidad, haciendo uso de sus intereses.

5 Decir “Listos” “se acabó”, en el momento en el que veas que el niño ha perdido el interés. Nos adelantamos a su frustración. Siempre podemos volver a motivar haciendo uso de actividades sensoriomotrices.

TIPS: 

• Cuando el niño tiene interiorizada la actividad o hemos descubierto que le gusta seguir construyendo con Legos, podemos lograr más motivación e intención comunicativa ofreciéndole un absurdo, es decir, un elemento que no sea una pieza de Lego.
• Disfruta con él, sonríe, exagera tus gestos y comunicacióno no verbal
• Comenta cómo te sientes
• Parte de actividades que le gusten para favorecer la toma de turnos

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Practicamos hoy cuatro actividades indispensables: apretar, agarrar, trasvasar y verter. ¡A disfrutarlo! 

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foto de Mariano Grueiro

La historia de „Die kleine Mama“ o “La Mamita”:

Me explicaba Erik anoche cómo a veces secuencia pensamientos en imágenes, y por fin tuve la respuesta a la historia de Die kleine Mama.

Escuchamos con frecuencia que nuestros campeones piensan en imágenes. Pero lo curioso de la explicación de ayer no fue que “recordara” o “plasmara” en imágenes momentos.

No.

Lo que me resultó increíble es que me contará cómo secuenció en imágenes algo que deseara que ocurriera.

Vale, voy.

Die kleine Mama o la Mamita apareció hace unos 12 años. Fue un día que me sentí muy triste, que lloré, que bajé las escaleras de casa... (imaginad, hace doce años él tenía 3 años y era aún preverbal)

Y Erik, estando arriba, secuenció en imágenes cómo él bajó también, me descubrió en la cocina, chiquitita, muy chiquitita, para poder cogerme y abrazarme... para consolarme.

Desde haca años, cada momento en el que me ve triste, me llama die kleine Mama, la Mamita.

Die kleine Mama significa „quiero consolarte”.

Ahora ya sé por qué.

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Os comparto hoy  sencillas actividades para practicar la localización de objetos, ¡a disfrutarlas! 

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Elia Zapico González es la mamá de un campeón que está preparando unos materiales adaptados impresionantes. Los comparte con todos nosotros en la página de Facebook del blog, pero también voy a ir subiendo aquí, para que lleguen a más rinconcitos.
Más sobre Dobles Sentidos, en esta categoría del Trivial, descargable AQUÍ.

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